- Colaborar com outros professores europeus através do grupo de Embaixadores de Professores da Europeana enriquece a minha perspetiva profissional.
- As Coleções Europeana são relevantes para os professores - assim que os colegas descobrem a Europeana, reconhecem a sua relevância para a educação e querem utilizá-la.
- A Europeana Collections é fácil de utilizar - o sítio Web é fácil de navegar, pelo que mesmo os meus colegas não tão digitais conseguiram envolver-se.
Pode falar-nos um pouco de si?
Sou geólogo e trabalho como professor de Ciências e Matemática numa escola secundária em Itália. Sou também o embaixador italiano da Europeana. A rede de embaixadores de professores da Europeana é coordenada pela Europeana Schoolnet e é composta por 12 embaixadores da Europeana de 12 países diferentes e um embaixador das Escolas Europeias, que trabalham com os ministérios da educação de apoio. O nosso principal objectivo é a promoção e adopção de recursos da Europeana para a educação a nível nacional.
Nos últimos dois anos, tenho vindo a utilizar os recursos da Europeana nas minhas atividades de ensino, em especial no domínio das CTEM. Estou firmemente convencido de que o património cultural digital é muito importante porque proporciona aos estudantes a oportunidade de aprenderem sobre a sua origem cultural europeia e de se tornarem futuros cidadãos europeus.
Qual é o aspeto mais valioso do seu trabalho como Embaixador de Professores da Europeana?
O aspeto mais valioso é a colaboração com outros professores europeus (os outros 12 embaixadores) com origens muito diferentes e com o grupo de utilizadores de professores italianos (10 professores que criam e testam material didático utilizando conteúdos do património cultural digital). Aprendo sobre o ensino de outras disciplinas e sobre o ensino de alunos de diferentes graus.
A colaboração com o professor do grupo de utilizadores italiano foi valiosa, tivemos tempo para discutir atividades de ensino concebidas com recursos da Europeana.
Este projeto deu-me tempo para falar com outros professores sobre como realizar atividades de ensino com recursos da Europeana. Este aspeto é muito importante para o desenvolvimento profissional de um professor, mas nem sempre é possível no nosso tempo de escola, uma vez que somos obrigados a dar prioridade a outros aspetos do ensino. Colaborar com pessoas com diferentes origens culturais e experiência profissional é fundamental para poder tirar pleno partido do grande número de recursos disponíveis nas Coleções Europeana.
Os resultados do nosso trabalho podem ser consultados no blogue Ensinar com a Europeana. As fantásticas ideias recolhidas dos embaixadores e do grupo de utilizadores foram geradas num poderoso brainstorm de um ano.
Além disso, foi óptimo ver a Europeana incluída no In Prima Fila, um manual italiano sobre a implementação de actividades práticas sobre música.
Quais são os desafios de tornar a cultura digital amplamente utilizada na educação na sua experiência?
Primeiro de tudo, precisamos de uma mudança de mentalidade no ensino. Temos de ter em conta que o digital está a tornar-se cada vez mais importante na nossa sociedade, o que também se aplica à cultura. A digitalização dá-nos novas formas de usufruir do património cultural e é importante sublinhar este aspeto da atividade pedagógica. A cultura digital abre novas formas de enriquecer as lições e as possibilidades para os nossos alunos em termos de antecedentes e futuras oportunidades de emprego. A Europeana é um instrumento importante para convencer os professores de que podem utilizar a cultura digital na atividade docente. Quando explica os objetivos do projeto, estes reconhecem facilmente a relevância da plataforma na educação. O sítio Web Europeana Collections é muito fácil de navegar, pelo que mesmo os meus colegas não tão digitais poderiam envolver-se.
A fim de ajudar os meus colegas a aprender sobre a cultura digital, tenho partilhado a minha experiência na utilização da Europeana na formação de professores e em conferências. No passado mês de Setembro apresentei uma actividade de ensino de ciências construída com recursos da Europeana no congresso nacional da Sociedade Geológica Italiana, na sessão dedicada ao ensino de geociências na escola. Apresentei também a Europeana na formação de professores na minha cidade e num seminário internacional de professores.
Em junho, vou apresentar a Europeana num festival literário em Salerno, acho que esta será uma experiência incrível porque vou falar com professores e estudantes universitários de educação científica, por isso terei a oportunidade de apresentar a duas gerações diferentes de professores!
Graças à Europeana, tive o prazer de falar sobre as atividades que criei com os meus alunos numa conferência sobre o património cultural digital organizada pela rede DiCulther, realizada no Ministério da Educação italiano. Esta foi uma experiência incrível porque eu e a minha colega Fulvia Piccolo fomos os únicos dois professores a falar com decisores políticos e investigadores sobre a nossa experiência na sala de aula. Tenho muito orgulho em ter tido a oportunidade de explicar o ponto de vista do meu professor a outras figuras envolvidas na educação.
Quais são as próximas etapas para os embaixadores e a sua participação no projeto Europeana Education?
No próximo ano, em coordenação com a European Schoolnet, planeamos prosseguir com as nossas atividades de embaixadores, realizando mais webinários, divulgando a palavra em Itália e criando mais material para utilizar nas aulas.
Pessoalmente, gostaria de envolver o maior número possível de professores na utilização da Europeana, em especial os professores de CTEM que, devido aos seus antecedentes, não consideram tão fácil incorporar o património cultural digital na sua atividade de ensino. Gostaria também de envolver os alunos na visita às Coleções Europeana, uma vez que o património cultural digital lhes dá a oportunidade de aprender sobre o nosso passado, a fim de construir o futuro da Europa.