- Yhteistyö muiden eurooppalaisten opettajien kanssa Europeana Teacher Ambassador -ryhmän kautta rikastuttaa ammatillista näkökulmaani.
- Europeana-kokoelmat ovat tärkeitä opettajille - heti kun kollegat saavat tietää Europeanasta, he tunnustavat sen merkityksen koulutukselle ja haluavat käyttää sitä.
- Europeana Collections on helppokäyttöinen - verkkosivustolla on helppo navigoida, joten myös ei-niin-digitaaliset kollegani ovat voineet osallistua.
Voitko kertoa hieman itsestäsi?
Olen geologi ja työskentelen luonnontieteiden ja matematiikan opettajana lukiossa Italiassa. Olen myös Italian Europeana-suurlähettiläs. Europeana Teacher Ambassador -verkostoa koordinoi Europeana Schoolnet, ja siihen kuuluu 12 Europeana-suurlähettilästä 12 eri maasta sekä yksi Eurooppa-koulujen suurlähettiläs, joka työskentelee yhdessä opetusministeriöiden kanssa. Päätavoitteemme on koulutusalan Europeana-resurssien edistäminen ja käyttöönotto kansallisella tasolla.
Olen kahden viime vuoden ajan käyttänyt Europeanan resursseja erityisesti STEM-aineisiin liittyvässä opetustoiminnassani. Olen vahvasti vakuuttunut siitä, että digitaalinen kulttuuriperintö on erittäin tärkeä, koska se tarjoaa opiskelijoille mahdollisuuden oppia eurooppalaisesta kulttuuritaustastaan ja tulla tulevaksi Euroopan kansalaiseksi.
Mikä on arvokkain osa työtäsi Europeanan opettajalähettiläänä?
Arvokkain näkökohta on yhteistyö muiden eurooppalaisten opettajien (muiden 12 lähettilään) kanssa, joilla on hyvin erilaiset taustat, ja italialaisen opettajien käyttäjäryhmän kanssa (10 opettajaa luo ja testaa oppimateriaalia käyttäen digitaalista kulttuuriperintösisältöä). Opin muiden aineiden opettamisesta ja eri arvosanojen oppilaiden opettamisesta.
Yhteistyö italialaisen käyttäjäryhmän opettajan kanssa oli arvokasta, meillä oli aikaa keskustella Europeanan resursseilla suunnitellusta opetustoiminnasta.
Tämä projekti antoi minulle aikaa keskustella muiden opettajien kanssa siitä, miten toteuttaa opetustoimintaa Europeanan resursseilla. Tämä on erittäin tärkeää opettajan ammatillisen kehityksen kannalta, mutta se ei aina ole mahdollista kouluaikanamme, koska meidän on asetettava etusijalle muut opetuksen näkökohdat. Yhteistyö kulttuuritaustaltaan ja työkokemukseltaan erilaisten ihmisten kanssa on olennaisen tärkeää, jotta Europeana-kokoelmissa saatavilla olevista lukuisista resursseista voidaan saada täysi hyöty.
Työmme tulokset löydät Teaching With Europeana -blogista. Suurlähettiläiltä ja käyttäjäryhmältä kerätyt upeat ideat syntyivät voimakkaassa vuoden mittaisessa aivoriihessä.
Lisäksi oli hienoa nähdä Europeanan sisältyvän italialaiseen In Prima Fila -oppikirjaan, jossa käsitellään musiikkiin liittyvien käytännön toimien toteuttamista.
Millaisia haasteita kokemuksesi mukaan on digitaalisen kulttuurin laajamittaisessa hyödyntämisessä koulutuksessa?
Ensinnäkin meidän on muutettava ajattelutapaa opetuksessa. Meidän on otettava huomioon, että digitaalisuus on yhä tärkeämpää yhteiskunnassamme joka päivä, ja tämä pätee myös kulttuuriin. Digitalisaatio antaa meille uusia tapoja nauttia kulttuuriperinnöstä, ja on tärkeää korostaa tätä opetustoiminnan näkökohtaa. Digitaalinen kulttuuri avaa uusia tapoja rikastuttaa oppitunteja ja mahdollisuuksia opiskelijoillemme heidän taustansa ja tulevien työmahdollisuuksiensa suhteen. Europeana on tärkeä väline, jonka avulla opettajat saadaan vakuuttuneiksi siitä, että he voivat käyttää digitaalista kulttuuria opetustoiminnassa. Kun selität hankkeen tavoitteet, he tunnistavat helposti alustan merkityksen koulutuksessa. Europeana Collections -sivustolla on erittäin helppo navigoida, joten myös ei-niin-digitaaliset kollegani voivat osallistua.
Auttaakseni kollegojani oppimaan digitaalisesta kulttuurista olen jakanut kokemuksiani Europeanan käytöstä opettajankoulutuksessa ja konferensseissa. Viime syyskuussa esittelin Europeanan resursseilla rakennettua tieteenopetustoimintaa Italian geologisen seuran kansallisessa kongressissa, joka oli omistettu geotieteen opetukselle koulussa. Esittelin Europeanaa myös opettajankoulutuksessa kaupungissani ja kansainvälisessä opettajien työpajassa.
Kesäkuussa aion esitellä Europeanan Salernon kirjallisuusfestivaaleilla, mielestäni tämä on hämmästyttävä kokemus, koska aion puhua opettajien ja tiedekasvatuksen yliopisto-opiskelijoiden kanssa, joten minulla on mahdollisuus esitellä kahdelle eri opettajasukupolvelle!
Europeanan ansiosta minulla oli ilo puhua toiminnasta, jonka olin luonut oppilaideni kanssa digitaalisesta kulttuuriperinnöstä järjestetyssä konferenssissa, jonka järjesti DiCulther-verkosto Italian opetusministeriössä. Tämä oli hämmästyttävä kokemus, koska minä ja kollegani Fulvia Piccolo olimme ainoat kaksi opettajaa, jotka puhuivat päättäjille ja tutkijoille kokemuksestamme luokkahuoneessa. Olen erittäin ylpeä siitä, että minulla on ollut tilaisuus selittää opettajani näkemys muille koulutukseen osallistuville henkilöille.
Mitkä ovat seuraavat vaiheet suurlähettiläille ja osallistumisellesi Europeana Education -hankkeeseen?
Ensi vuonna aiomme yhteistyössä Eurooppa-kouluverkon kanssa jatkaa suurlähettilästoimintaamme, järjestää lisää verkkoseminaareja, levittää sanaa Italiassa ja luoda lisää materiaalia käytettäväksi luokassa.
Henkilökohtaisesti haluaisin saada mahdollisimman monet opettajat mukaan Europeanan käyttöön, erityisesti STEM-aineiden opettajat, joiden ei ole taustansa vuoksi niin helppoa sisällyttää digitaalista kulttuuriperintöä opetustoimintaansa. Haluaisin myös saada opiskelijat vierailemaan Europeanan kokoelmissa, koska digitaalinen kulttuuriperintö antaa heille mahdollisuuden oppia menneisyydestämme tulevaisuuden Euroopan rakentamiseksi.