- Spolupráce s ostatními evropskými učiteli prostřednictvím skupiny Europeana Teacher Ambassador obohacuje mou profesní perspektivu.
- Europeana Collections je pro učitele relevantní – jakmile se kolegové o Europeaně dozvědí, uznají její význam pro vzdělávání a chtějí ji využít.
- Europeana Collections se snadno používá - webové stránky se snadno orientují, takže i mí ne-tak-digitální kolegové se mohli zapojit.
Můžete nám říct něco o sobě?
Jsem geolog pracující jako učitel přírodních věd a matematiky na střední škole v Itálii. Jsem také italským velvyslancem pro Europeanu. Síť ambasadorů učitelů Europeany je koordinována sítí Europeana Schoolnet a skládá se z 12 ambasadorů Europeany z 12 různých zemí a jednoho ambasadora pro evropské školy, který spolupracuje s podpůrnými ministerstvy školství. Naším hlavním cílem je podpora a přijetí zdrojů Europeany pro vzdělávání na vnitrostátní úrovni.
Poslední dva roky využívám zdroje Europeany ve svých výukových činnostech, zejména v oblasti přírodních věd, technologií, inženýrství a matematiky. Jsem pevně přesvědčen, že digitální kulturní dědictví je velmi důležité, protože studentům poskytuje příležitost dozvědět se o svém evropském kulturním zázemí a stát se budoucím evropským občanem.
Jaký je nejcennější aspekt vaší práce učitelského ambasadora Europeany?
Nejcennějším aspektem je spolupráce s dalšími evropskými učiteli (dalších 12 ambasadorů) z velmi odlišných prostředí a s italskou skupinou uživatelů učitelů (10 učitelů, kteří vytvářejí a testují učební materiály s využitím obsahu digitálního kulturního dědictví). Dozvídám se o výuce dalších předmětů a o výuce studentů z různých ročníků.
Spolupráce s učitelem z italské uživatelské skupiny byla cenná, měli jsme čas diskutovat o výukových aktivitách navržených s využitím zdrojů Europeany.
Tento projekt mi poskytl čas promluvit si s ostatními učiteli o tom, jak realizovat výukové činnosti s využitím zdrojů Europeany. To je velmi důležité pro profesní rozvoj učitele, ale ne vždy je to možné v naší době ve škole, protože musíme upřednostňovat jiné aspekty výuky. Spolupráce s lidmi z různých kulturních prostředí a s různými odbornými zkušenostmi má zásadní význam pro to, aby bylo možné plně využít velkého množství zdrojů dostupných ve sbírkách Europeany.
Výsledky naší práce si můžete prohlédnout na blogu Teaching With Europeana. Úžasné nápady shromážděné od velvyslanců a uživatelské skupiny byly generovány v silném ročním brainstormingu.
Kromě toho bylo skvělé vidět Europeanu zahrnutou v italské učebnici In Prima Fila o provádění praktických činností týkajících se hudby.
Jaké jsou výzvy při vytváření digitální kultury široce využívané ve vzdělávání ve vašich zkušenostech?
Za prvé, potřebujeme změnu mentality ve výuce. Musíme vzít v úvahu, že digitální technologie jsou v naší společnosti každým dnem důležitější, a to platí i pro kulturu. Digitalizace nám dává nové způsoby, jak se těšit z kulturního dědictví, a je důležité zdůraznit tento aspekt pedagogické činnosti. Digitální kultura otevírá nové způsoby, jak obohatit lekce a možnosti pro naše studenty, pokud jde o jejich zázemí a budoucí pracovní příležitosti. Europeana je důležitým nástrojem k přesvědčení učitelů, že mohou při výuce využívat digitální kulturu. Když vysvětlíte cíle projektu, snadno rozpoznají význam platformy ve vzdělávání. Webové stránky Europeana Collections se velmi snadno orientují, takže by se do nich mohli zapojit i mí nedigitální kolegové.
S cílem pomoci kolegům seznámit se s digitální kulturou jsem se podělil o své zkušenosti s používáním Europeany při odborné přípravě učitelů a konferencích. Loni v září jsem na národním kongresu Italské geologické společnosti prezentoval vědeckou výukovou činnost vybudovanou ze zdrojů Europeany v rámci zasedání věnovaného výuce geovědy ve škole. Europeanu jsem také prezentoval v rámci odborné přípravy učitelů ve svém městě a na mezinárodním workshopu pro učitele.
V červnu představím Europeanu na literárním festivalu v Salernu, myslím, že to bude úžasná zkušenost, protože budu hovořit s učiteli a vysokoškolskými studenty přírodovědného vzdělávání, takže budu mít příležitost představit dvě různé generace učitelů!
Díky Europeaně jsem měl tu čest hovořit o aktivitách, které jsem se svými studenty vytvořil na konferenci o digitálním kulturním dědictví pořádané sítí DiCulther na italském ministerstvu školství. Byla to úžasná zkušenost, protože já a moje kolegyně Fulvia Piccolo jsme byli jediní dva učitelé, kteří mluvili s tvůrci politik a výzkumnými pracovníky o našich zkušenostech ve třídě. Jsem velmi hrdý na to, že jsem měl příležitost vysvětlit názor svého učitele dalším osobnostem zapojeným do vzdělávání.
Jaké jsou další kroky pro ambasadory a vaše zapojení do projektu Europeana Education?
Příští rok plánujeme v koordinaci s European Schoolnet pokračovat v aktivitách našich ambasadorů, pořádat více webinářů, šířit informace v Itálii a vytvářet více materiálů, které se budou používat ve třídě.
Osobně bych rád do využívání Europeany zapojil co nejvíce učitelů, zejména učitelů v oborech STEM, pro které není vzhledem k jejich původu tak snadné začlenit digitální kulturní dědictví do jejich výukové činnosti. Ráda bych také zapojila studenty do návštěv sbírek Europeany, protože digitální kulturní dědictví jim dává příležitost dozvědět se o naší minulosti, aby mohli budovat budoucí Evropu.