Apie Lóa
Studijavo istoriją Islandijos universitete. Man ši tema pasirodė įdomi ir patiko dirbti su šaltiniais ir atlikti tyrimus. Tada studijavau pedagogiką ir susidomėjau darbu su studentais. Netrukus po baigimo turėjau galimybę mokyti vidurinėje mokykloje, kur dirbau jau 30 metų. Myliu savo darbą ir toliau jį vertinu kaip įkvepiantį.
Visada stengiuosi papildyti savo žinias ir įgūdžius bei išbandyti naujus metodus ir mokymo strategijas. Profesinis tobulėjimas man yra labai svarbus. Dalyvauju seminaruose ir projektuose tiek nacionaliniu, tiek tarptautiniu lygiu. Šis dalyvavimas man davė daug naudos, todėl mano darbas tapo prasmingesnis ir malonesnis, o, kiek man žinoma, tapau geresniu mokytoju.
Su kuo šiuo metu dirbate?
Mokau istoriją visą darbo dieną, taip pat dalyvauju įvairiuose projektuose su savo kolegomis mokytojais, kad išbandyčiau naujos mokymo ir mokymosi medžiagos kūrimo metodus. Stengiuosi ne tik perrašyti ir permąstyti mokymo programą, bet ir padaryti savo pamokas paveikias ir įdomias savo studentams.
Visada stengiausi dalyvauti tarptautiniuose projektuose, pavyzdžiui, Šiaurės šalių bendradarbiavimo srityje. Šiuo metu dalyvauju projekte su Danijos, Švedijos ir Farerų salų mokyklomis. Projektą finansuoja Šiaurės ministrų tarybos programa "Nordplus".
Kokie yra kai kurie iššūkiai, susiję su jūsų vaidmeniu? Kokie yra jūsų mėgstamiausi elementai?
Per pastaruosius penkerius metus Islandijos švietimo sistemoje įvyko daug pokyčių. Mokykloje, kurioje dirbu, studijos dabar orientuotos į užduotimi pagrįstą mokymąsi be oficialių egzaminų. Todėl reikia naujų metodų ir naudoti įvairią mokomąją medžiagą.
Svarbu, kad specialistai priimtų iššūkius, o mokytojai būtų atviri naujiems metodams. Aš jau seniai bandžiau įtraukti naujas technologijas į savo mokymą. Prisimenu, kai pirmą kartą turėjau kompiuterį savo klasėje ir lankiausi internete, kuris buvo daugiau nei prieš 20 metų! Tada kambarys buvo užpildytas kabeliais ir laidais, o internete nebuvo daug naudingos medžiagos. Šiandien yra daugiau medžiagos, tačiau iššūkis yra rasti gerus ir patikimus išteklius studentams. Interneto platformos, pvz., „Europeana“ ir „Istoriana“, labai padeda spręsti šią problemą.
Didelis iššūkis tokiai mažai šaliai kaip Islandija yra rasti tekstus ir medžiagą mūsų gimtąja kalba. Dauguma skaitmeninės medžiagos yra užsienio kalba ir, nors studentai turi didelius anglų kalbos žodynus, jiems trūksta konkretaus žodyno, kad galėtų naudoti istorinę medžiagą. Darbas su skaitmenine medžiaga gali būti sudėtingas ir sudėtingesnis nei naudojant tradicinius vadovėlius, tačiau turime priimti technologijas, neišmesdami knygos!
Kokia buvo jūsų motyvacija prisijungti prie Narių tarybos?
Susidomėjau galimybe prisijungti prie Europeanos narių tarybos, kai 2018 m. palikau EUROCLIO - Europos istorijos pedagogų asociacijos - valdybą. Per EUROCLIO sužinojau apie Europeanos darbą, o kaip ENA narė norėjau prisidėti ir aktyviai dalyvauti tinklo veikloje.
Ką planuojate daryti būdamas Tarybos nariu?
Noriu propaguoti Europeaną savo tinkle ir tarp mokytojų visoje Europoje, taip pat aktyviai dalyvauti Europeanos švietimo bendruomenėje. Norėčiau, kad Europeana būtų gerai žinomas medžiagos šaltinis. Noriu užmegzti ryšius su švietimo srities žmonėmis ir padėti mokytojams ir mokiniams rasti medžiagos ir šaltinių Europeanos kolekcijose.