Informationen zu Lóa
Ich studierte Geschichte an der Universität von Island. Ich fand das Thema faszinierend und genoss es, mit Quellen zu arbeiten und zu recherchieren. Dann studierte ich Pädagogik und interessierte mich für die Arbeit an meinem Fach mit Studenten. Kurz nach meinem Abschluss hatte ich die Möglichkeit, an einer Sekundarstufe II zu unterrichten, wo ich nun seit 30 Jahren arbeite. Ich liebe meine Arbeit und finde sie inspirierend.
Ich versuche immer, mein Wissen und meine Fähigkeiten zu erweitern und neue Methoden und Lehrstrategien auszuprobieren. Die berufliche Entwicklung ist mir sehr wichtig. Ich habe an Seminaren und Projekten sowohl auf nationaler als auch auf internationaler Ebene teilgenommen. Ich habe viel von dieser Teilnahme profitiert, die meine Arbeit sinnvoller und angenehmer gemacht hat und mich nach meinem besten Wissen zu einem besseren Lehrer gemacht hat.
Woran arbeiten Sie derzeit?
Ich unterrichte Geschichte in Vollzeit und nehme auch an verschiedenen Projekten mit meinen Mitlehrern teil, um Methoden zur Entwicklung neuer Lehr- und Lernmaterialien auszuprobieren. Neben dem Umschreiben und Überdenken des Lehrplans versuche ich, meinen Unterricht für meine Schüler wirkungsvoll und interessant zu gestalten.
Ich habe immer versucht, an internationalen Projekten teilzunehmen, zum Beispiel rund um die nordische Zusammenarbeit. Derzeit nehme ich an einem Projekt mit Schulen in Dänemark, Schweden und den Färöern teil. Das Projekt wird von Nordplus, einem Programm des Nordischen Ministerrates, finanziert.
Was sind einige der Herausforderungen in Ihrer Rolle? Was sind einige Ihrer Lieblingselemente?
In Island hat sich das Bildungssystem in den letzten fünf Jahren stark verändert. In der Schule, in der ich arbeite, konzentriert sich das Studium jetzt auf aufgabenbasiertes Lernen ohne formale Prüfungen. Dies erfordert neue Ansätze und den Einsatz von vielfältigem Lehrmaterial.
Für Fachleute ist es wichtig, Herausforderungen anzunehmen und für Lehrer offen für neue Ansätze zu sein. Ich habe lange versucht, neue Technologien in meinem Unterricht zu nutzen. Ich erinnere mich an das erste mal, als ich einen computer in meinem klassenzimmer hatte und online ging, was vor über 20 jahren war. Dann war der Raum mit Kabeln und Drähten gefüllt und es gab nicht viel nützliches Material online. Heute gibt es mehr Material, aber die Herausforderung besteht darin, gute und zuverlässige Ressourcen für Studenten zu finden. Online-Plattformen wie Europeana und Historiana sind dabei sehr hilfreich.
Eine große Herausforderung für ein kleines Land wie Island ist es, Texte und Material in unserer Muttersprache zu finden. Das meiste digitale Material ist in einer Fremdsprache und obwohl die Schüler große englische Vokabeln haben, fehlt ihnen das spezifische Vokabular, um historische Materialien zu verwenden. Die Arbeit mit digitalem Material kann komplizierter und anspruchsvoller sein als die Verwendung traditioneller Lehrbücher, aber wir müssen Technologie nutzen, ohne das Buch wegzuwerfen!
Was war Ihre Motivation, dem Mitgliederrat beizutreten?
Nach meinem Ausscheiden aus dem Vorstand von EUROCLIO - der European Association of History Educators - im Jahr 2018 interessierte ich mich für den Mitgliedsrat von Europeana. Durch EUROCLIO habe ich von der Arbeit von Europeana erfahren und als ENA-Mitglied wollte ich mich einbringen und eine aktive Rolle im Netzwerk spielen.
Was beabsichtigen Sie als Mitgliedsrat zu tun?
Ich möchte mich in meinem Netzwerk und bei Lehrern in ganz Europa für Europeana einsetzen und eine aktive Rolle in der Europeana Education Community spielen. Ich möchte, dass Europeana eine bekannte Materialquelle ist. Ich möchte Menschen im Bildungsbereich erreichen und es Lehrern und Schülern leicht machen, Material und Quellen in Europeana Collections zu finden.