Zaradi velike kulturne raznolikosti, migracij in kolonialne zgodovine Evrope lahko v zbirkah zahodnih muzejev najdemo predmete iz različnih kultur in delov sveta.
Ko so se mnogi od teh predmetov začeli digitalizirati v začetku 21. stoletja, je bil na žalost prvotni poudarek morda na čim večjem številu predmetov, ki so na voljo na spletu, ne pa na kakovosti ali namenu digitalnega arhiviranja. Zato številnim digitaliziranim avtohtonim predmetom in materialom morda primanjkuje kontekstualnih in ključnih informacij o njihovem izvoru. Takrat morajo institucije slišati od avtohtonih skupnosti - poslušati in deliti neraziskane zgodbe o predmetih.
Večja pozornost skrbnemu upravljanju in urejanju digitaliziranih avtohtonih zbirk je prav tako pomembna, saj odpira in ustvarja nove odnose med skupnostmi in imetniki digitalnih zbirk. Ustvarja prostor za konstruktivne dialoge, v katerih se slišijo premalo zastopani glasovi in glasovi avtohtonih skupnosti. Projekti, ki jih podpira pobuda Europeana in katerih del sta DIGICher in De-Bias, so namenjeni tesnemu sodelovanju z avtohtonimi, manjšinskimi skupnostmi. Preučite, kako projekt De-Bias spodbuja dialog med zbirkami in manjšinskimi skupnostmi.
Nobenega dvoma ni, da skupnosti dodajajo vrednost digitalnim zbirkam tako, da delijo svoje zgodbe in bogatijo metapodatke. Toda kakšen vpliv imajo te digitalne zbirke in projekti na te skupnosti?
Prenos znanja
Digitalni odprti podatki geografsko različnim skupnostim olajšajo raziskovanje predmetov, ki pripadajo njihovi kulturi, in jim omogočajo, da delijo svoje zgodbe in stališča.
Zgodovinske fotografije avtohtonih in manjšinskih skupnosti so večinoma posnete skozi pogled zahodnega človeka, ki je bil glavni uporabnik prvih kamer. Na primer, če pogledamo to fotografijo dveh Inuitov (uporabljena v vodstvu delovnega mesta), se lahko vprašamo, kdo so? Kdaj in kje je bila posneta ta fotografija? O čem nam govorijo ta oblačila? Kaj je za njimi? Toda namesto tega poznamo le ime fotografa.
Na takšna vprašanja je najbolje odgovoriti tako, da se obrnete na eskimsko skupnost - o kraju, oblačilih, setu, kretnjah, predmetih in tako naprej lahko povemo različne zanimive in bogate zgodbe. S podpiranjem avtohtonih ali manjšinskih skupnosti pri spodbujanju takih dejavnosti in projektov, ki olajšujejo prenos znanja, dajejo tem skupnostim moč, da pripovedujejo in bogatijo znanje o digitalnih predmetih in širše.
Digitalizacija ustne zgodovine, kulturnih praks in drugih oblik avtohtonih predmetov pomeni, da se lahko uporabljajo tudi v izobraževalnih okoljih (vrtci, šole in univerze). Poleg tega omogoča razširjanje znanja domorodnih ljudstev širšemu občinstvu, vključno z raziskovalci in širšo javnostjo. Vse te dejavnosti in večja dostopnost vodijo k bolj vključujočemu razumevanju avtohtonih kultur in zgodovine ter bogatijo akademski diskurz in učne načrte.
Socialne povezave
Prenos znanja se ne more zgoditi brez komunikacije. Znotraj skupnosti lahko kolektivno udejstvovanje okrepi vezi med skupnostmi in podpre medgeneracijski dialog. Starejši lahko na primer uporabljajo digitalne zbirke za poučevanje mlajših članov o tradicionalnih običajih in zgodbah, s čimer ustvarjajo most med generacijami.
Poleg avtohtonih skupnosti digitalizirane zbirke spodbujajo medkulturno izmenjavo in dialog. Z omogočanjem dostopa do avtohtonega znanja svetovnemu občinstvu ti digitalni viri spodbujajo večje spoštovanje in spoštovanje kulturne raznolikosti. Javnosti omogočajo, da se uči o avtohtonih kulturah in iz njih, ter spodbujajo empatijo in sodelovalne odnose.
Kulturna identiteta
Digitalne zbirke, ki vključujejo slavnostne pesmi, plese, kulturne predmete in umetniška dela, skupaj s priložnostmi za sodelovanje z njimi omogočajo članom skupnosti, da se ponovno povežejo s svojimi kulturnimi koreninami. Študije so pokazale, da je ena najpogostejših uporab digitalnih zbirk za skupnosti ustvarjanje virtualnih podatkovnih zbirk in skupnostnih arhivov. To je zlasti pomembno za mlajše generacije, ki imajo morda omejene možnosti, da izkusijo tradicionalne prakse iz prve roke.
Poleg tega prepoznavnost znanja domorodnih ljudstev v digitalnih oblikah ogroža zgodovinski diskurz, ki je marginaliziral ali napačno predstavljal domorodne kulture. S kuriranjem in predstavitvijo svojega znanja pod svojimi pogoji lahko avtohtone skupnosti uveljavijo svojo vlogo in prispevajo k natančnejšemu in spoštljivejšemu prikazu svoje zgodovine in identitete.
