Vanwege de uitgebreide culturele diversiteit, migraties en koloniale geschiedenis van Europa, kan men in de collecties van westerse musea objecten uit verschillende culturen en delen van de wereld vinden.
Toen veel van deze objecten vanaf het begin van de jaren 2000 begonnen te worden gedigitaliseerd, was de eerste focus helaas mogelijk gericht op het maximaliseren van het aantal online beschikbare items in plaats van op de kwaliteit of het doel van de digitale archivering. Daardoor ontbreekt het veel gedigitaliseerde inheemse objecten en materialen aan contextuele en cruciale informatie over hun oorsprong. Dit is wanneer de instellingen moeten horen van inheemse gemeenschappen - om te luisteren naar en te delen onontgonnen verhalen over objecten.
Meer aandacht voor zorgvuldig beheer en beheer van gedigitaliseerde inheemse collecties is ook belangrijk, aangezien hiermee nieuwe relaties tussen gemeenschappen en houders van digitale collecties worden geopend en gecreëerd. Het biedt ruimte voor constructieve dialogen waarin ondervertegenwoordigde en inheemse gemeenschappen hun stem kunnen laten horen. Als zodanig streven DIGICher en De-Bias ernaar nauw samen te werken met de inheemse, geminimaliseerde gemeenschappen in projecten die het Europeana-initiatief ondersteunt en daar deel van uitmaakt. Onderzoeken hoe het De-Bias-project de dialoog tussen collecties en minder ontwikkelde gemeenschappen bevordert.
Het lijdt geen twijfel dat gemeenschappen waarde toevoegen aan digitale collecties door hun verhalen te delen en metadata te verrijken. Maar welke impact hebben deze digitale collecties en projecten op die gemeenschappen?
Kennisoverdracht
Digitale open data maakt het voor geografisch verschillende gemeenschappen gemakkelijker om items te verkennen die tot hun cultuur behoren en hen in staat te stellen hun verhalen en hun standpunt te delen.
Historische foto's van de inheemse en geminoritiseerde gemeenschappen worden voornamelijk genomen door de blik van een westerse man, die de belangrijkste gebruiker van de eerste camera's was. Als we bijvoorbeeld een kijkje nemen in deze foto van twee Inuit-vrouwen (gebruikt in de leiding van de post), vragen we ons misschien af, wie zijn ze? Waar en wanneer is deze foto genomen? Waar vertellen deze kleren ons over? Wat zit er achter hen? Maar in plaats daarvan kennen we alleen de naam van een fotograaf.
Dergelijke vragen kunnen het best worden beantwoord door contact op te nemen met de Inuit-gemeenschap - een verscheidenheid aan interessante en rijke verhalen kan worden verteld over de plaats, kleding, de set, gebaren, objecten enzovoort. Door inheemse of geminoritiseerde gemeenschappen te ondersteunen om dergelijke activiteiten en projecten te stimuleren die de overdracht van kennis vergemakkelijken, geven deze gemeenschappen de macht om de kennis rond de digitale items en daarbuiten te vertellen en te verrijken.
Digitalisering van mondelinge geschiedenissen, culturele praktijken en andere vormen van inheemse voorwerpen, betekent dat ze ook kunnen worden gebruikt in onderwijsinstellingen (kleuterscholen, scholen en universiteiten). Bovendien kan inheemse kennis worden verspreid onder een breder publiek, waaronder onderzoekers en het grote publiek. Al deze activiteiten en een betere toegankelijkheid leiden tot een meer inclusief begrip van inheemse culturen en geschiedenissen, waardoor het academische discours en educatieve curricula worden verrijkt.
Sociale connecties
Kennisoverdracht kan niet zonder communicatie. Binnen gemeenschappen kan collectieve betrokkenheid de banden tussen gemeenschappen versterken en de intergenerationele dialoog ondersteunen. Ouderen kunnen bijvoorbeeld digitale collecties gebruiken om jongere leden te leren over traditionele gebruiken en verhalen, waardoor een brug wordt geslagen tussen generaties.
Naast inheemse gemeenschappen stimuleren gedigitaliseerde collecties interculturele uitwisseling en dialoog. Door inheemse kennis toegankelijk te maken voor een wereldwijd publiek, bevorderen deze digitale bronnen een grotere waardering en respect voor culturele diversiteit. Ze bieden kansen voor het publiek om te leren over en van inheemse culturen en bevorderen empathie en samenwerkingsrelaties.
Culturele identiteit
Digitale collecties die ceremoniële liedjes, dansen, culturele items en kunstwerken bevatten, samen met mogelijkheden om met hen in contact te komen, stellen leden van de gemeenschap in staat zich opnieuw te verbinden met hun culturele wortels. Studies hebben aangetoond dat een van de meest voorkomende toepassingen van digitale collecties voor de gemeenschappen het creëren van virtuele databases en gemeenschapsarchieven was. Dit is vooral belangrijk voor jongere generaties die beperkte mogelijkheden hebben om traditionele praktijken uit de eerste hand te ervaren.
Bovendien daagt de zichtbaarheid van inheemse kennis in digitale formaten historische verhalen uit die inheemse culturen hebben gemarginaliseerd of verkeerd hebben voorgesteld. Door hun kennis op hun voorwaarden samen te stellen en te presenteren, kunnen inheemse gemeenschappen hun invloed uitoefenen en bijdragen aan een nauwkeurigere en respectvollere weergave van hun geschiedenis en identiteit.
Meer informatie
Projecten die houders van digitale collecties en gemeenschappen samenbrengen, komen beide partijen ten goede en maken onze samenleving opener, rechtvaardiger en beter opgeleid. Lees meer over de DIGICher- en De-Bias-projecten en hoe ze nauw willen samenwerken met inheemse, geminoritiseerde gemeenschappen.