En raison de la grande diversité culturelle, des migrations et de l'histoire coloniale de l'Europe, dans les collections des musées occidentaux, on peut trouver des objets de différentes cultures et parties du monde.
Malheureusement, lorsque nombre de ces objets ont commencé à être numérisés à partir du début des années 2000, l’accent a peut-être été mis au départ sur la maximisation du nombre d’éléments disponibles en ligne plutôt que sur la qualité ou l’objectif de l’archivage numérique. En conséquence, de nombreux objets et matériaux indigènes numérisés peuvent manquer d'informations contextuelles et cruciales sur leurs origines. C'est à ce moment-là que les institutions ont besoin d'entendre les communautés autochtones - d'écouter et de partager des histoires inexplorées sur des objets.
Il est également important d’accorder une attention accrue à la gestion et à la conservation prudentes des collections autochtones numérisées, car cela ouvre et crée de nouvelles relations entre les communautés et les détenteurs de collections numériques. Elle ouvre la voie à des dialogues constructifs où les voix des communautés sous-représentées et autochtones sont entendues. À ce titre, les projets que l’initiative Europeana soutient et dont elle fait partie, DIGICher et De-Bias, visent à travailler en étroite collaboration avec les communautés autochtones et minoritaires. Découvrez comment le projet De-Bias favorise le dialogue entre les collections et les communautés minorisées.
Il ne fait aucun doute que les communautés ajoutent de la valeur aux collections numériques en partageant leurs histoires et en enrichissant les métadonnées. Mais quel impact ces collections et projets numériques ont-ils sur ces communautés?
Transmission des connaissances
Les données ouvertes numériques permettent aux communautés géographiquement disparates d'explorer plus facilement des éléments qui appartiennent à leur culture et leur permettent de partager leurs histoires et leur point de vue.
Les photographies historiques des communautés indigènes et minorisées sont principalement prises à travers le regard d'un homme occidental, qui était le principal utilisateur des premiers appareils photo. Par exemple, si nous jetons un coup d'œil à cette photographie de deux femmes inuites (utilisées en tête du post), nous pouvons nous demander, qui sont-elles? Quand et où cette photo a-t-elle été prise? Qu'est-ce que ces vêtements nous disent? Qu'y a-t-il derrière eux? Mais au lieu de cela, nous ne connaissons que le nom d'un photographe.
Pour répondre à ces questions, il est préférable de s'adresser à la communauté inuite - une variété d'histoires intéressantes et riches peuvent être racontées sur l'endroit, les vêtements, l'ensemble, les gestes, les objets, etc. En aidant les communautés autochtones ou minoritaires à mener de telles activités et projets qui facilitent la transmission des connaissances, ces communautés ont le pouvoir de raconter et d'enrichir les connaissances autour des éléments numériques et au-delà.
La numérisation des histoires orales, des pratiques culturelles et d'autres formes d'objets autochtones signifie qu'ils peuvent également être utilisés dans les milieux éducatifs (jardins d'enfants, écoles et universités). En outre, il permet de diffuser les connaissances autochtones auprès d'un public plus large, y compris les chercheurs et le grand public. Toutes ces activités et une accessibilité accrue conduisent à une compréhension plus inclusive des cultures et des histoires autochtones, enrichissant le discours académique et les programmes éducatifs.
Connexions sociales
La transmission des connaissances ne peut se faire sans communication. Au sein des communautés, l'engagement collectif peut renforcer les liens communautaires et soutenir le dialogue intergénérationnel. Par exemple, les aînés peuvent utiliser les collections numériques pour enseigner aux jeunes membres les coutumes et les histoires traditionnelles, créant ainsi un pont entre les générations.
Au-delà des communautés autochtones, les collections numérisées encouragent les échanges et le dialogue interculturels. En rendant les connaissances autochtones accessibles à un public mondial, ces ressources numériques favorisent une plus grande appréciation et un plus grand respect de la diversité culturelle. Ils offrent au public l'occasion d'en apprendre davantage sur les cultures autochtones et d'en tirer parti, en favorisant l'empathie et les relations de collaboration.
Identité culturelle
Les collections numériques qui comprennent des chansons de cérémonie, des danses, des objets culturels et des œuvres d'art ainsi que des occasions de s'engager avec eux permettent aux membres de la communauté de renouer avec leurs racines culturelles. Des études ont montré que l'une des utilisations les plus courantes des collections numériques pour les communautés était la création de bases de données virtuelles et d'archives communautaires. Ceci est particulièrement important pour les jeunes générations qui peuvent avoir des possibilités limitées de faire l'expérience des pratiques traditionnelles de première main.
En outre, la visibilité des connaissances autochtones dans les formats numériques remet en question les récits historiques qui ont marginalisé ou déformé les cultures autochtones. En organisant et en présentant leurs connaissances selon leurs termes, les communautés autochtones peuvent affirmer leur pouvoir et contribuer à une représentation plus précise et plus respectueuse de leur histoire et de leur identité.
En savoir plus
Les projets qui rassemblent les détenteurs de collections numériques et les communautés profitent aux deux parties et rendent notre société plus ouverte, juste et éduquée. En savoir plus sur les projets DIGICher et De-Bias, et comment ils visent à travailler en étroite collaboration avec les communautés autochtones et minoritaires.