Europe at Work prináša príbehy o našom osobnom pracovnom živote spolu s archívnym materiálom o priemyselnom a pracovnom dedičstve. Pri pohľade na náš pracovný život môžeme študentom a študentom ukázať, že pracovný svet, v ktorom dnes žijeme, je bohatý a rozmanitý a rozpráva príbeh technologických a spoločenských zmien v priebehu času.
V tejto sérii sa pozrieme na to, ako EUROCLIO využíva materiál priemyselného dedičstva na vytváranie vzdelávacích zdrojov pre pedagógov na svojom portáli Historiana. Po prvé, pozrieme sa na ich kolekciu zdrojov Železnice a konektivita, ktorá pomáha študentom preskúmať vývoj železníc v priebehu času, zvážiť rôzne spôsoby, akými boli použité, a vyhodnotiť ich vplyv.
Prečo učiť o železniciach a konektivite?
Železnice a prepojenosť ponúkajú študentom bohatú príležitosť preskúmať vplyv technologických zmien na spoločnosti v celej histórii. Táto téma so zdrojovou zbierkou od 17. do 20. storočia ponúka cenné príklady pre učiteľov, ktorí sa snažia rozvíjať historické myslenie študentov v oblasti kontinuity a zmeny. Štúdium železníc a prepojenosti možno ľahko začleniť do štúdií priemyselnej revolúcie (priemyselných revolúcií), globalizácie alebo objavov a inovácií.
Predmet poskytuje aj vynikajúcu príležitosť na rozvoj vzdelávania študentov v oblastiach STEM, ktoré sa v mnohých učebných osnovách čoraz viac zdôrazňujú. Zbierka zdrojov obsahuje príklady prvej osobnej železničnej dopravy a pokračuje vo vývoji parných železníc a dokonca aj guľkových vlakov.
Železnice sú tiež užitočným odrazovým mostíkom pre analýzu a hodnotenie využívania a zneužívania technológií a ich rôznorodého vplyvu na spoločnosť. Zdroje napríklad poukazujú na rôzne pozitívne a diskutabilné spôsoby využívania železníc od ekonomického vykorisťovania cez vojnu, cestovný ruch až po poskytovanie pomoci.
Ako sa učíte o železniciach a konektivite?
Existuje nespočetné množstvo spôsobov, ako pristupovať k výučbe tejto témy, a je nevyhnutné zvoliť stratégie, ktoré vyhovujú kontextu v triede. Niektoré možné metódy zahŕňajú:
Využívanie hotovej a prispôsobiteľnej činnosti elektronického vzdelávania v oblasti železníc v rámci programu Historiana. Študenti preskúmajú celú zdrojovú zbierku a vypracujú virtuálnu koncepčnú mapu. Premiestňujú a menia veľkosť obrázkov tak, aby zobrazovali podobnosti a rozdiely v vplyvoch rôznych železníc, ako aj ich relatívny význam. Študenti potom zhrnú, čo považujú za najvýznamnejší vplyv železníc od priemyselnej revolúcie. Študenti môžu porovnať svoje odpovede s partnerom, aby zistili, či dospeli k odlišným záverom.
Tlač zdrojovej zbierky s obrázkami na jeden hárok a príslušnými informáciami na druhý hárok. Študenti musia pred správnym umiestnením zdrojov na časovú os zodpovedať správnemu popisu a obrázku, aby pomohli pri skúmaní kontinuity a zmeny.
Priradenie každého študenta alebo dvojice študentov, iný zdroj výskumu. Študenti musia vysvetliť, ako železnica zobrazená v zdroji fungovala, ako bola použitá, aký vplyv mala na rôznych ľudí a na čo sa dnes železnica používa.
Preskúmajte priemyselné dedičstvo zbierok Europeany a na webovom sídle Historiana nájdite ďalšie učebné zdroje vrátane jednotiek, zdrojových zbierok a činností elektronického vzdelávania.