Europa na radnom mjestu donosi priče o našem osobnom radnom životu zajedno s arhivskim materijalima o industrijskoj baštini i baštini povezanoj s radom. Gledajući naš radni život, možemo pokazati studentima i učenicima da je radni svijet u kojem danas živimo bogat i raznolik te da priča priču o tehnološkim i društvenim promjenama tijekom vremena.
U ovoj seriji razmatramo kako EUROCLIO koristi materijale o industrijskoj baštini za stvaranje obrazovnih resursa za nastavnike na njihovom portalu Historiana. Prvo, promatramo njihovu zbirku izvora željeznica i povezivosti, koja pomaže studentima da istraže razvoj željeznica tijekom vremena, razmotre različite načine na koje su se upotrebljavale i procijene njihov učinak.
Zašto podučavati o željeznicama i povezanosti?
Željeznice i povezanost nude bogatu priliku studentima da ispitaju utjecaj tehnoloških promjena na društva kroz povijest. Uz izvornu zbirku u rasponu od 17. do 20. stoljeća, ova tema nudi vrijedne primjere za nastavnike koji žele razviti povijesno razmišljanje učenika u području kontinuiteta i promjena. Istraživanje željeznica i povezanosti može se lako uključiti u studije o industrijskoj revoluciji (industrijskim revolucijama), globalizaciji ili otkrićima i inovacijama.
Predmet također pruža izvrsnu priliku za razvoj učenja studenata u STEM područjima, što mnogi kurikulumi sve više naglašavaju. Prikupljanje izvora uključuje primjere prve usluge željezničkog prijevoza putnika i nastavlja se na razvoj parnih željeznica, pa čak i vlakova s metkom.
Željeznice također pružaju korisnu odskočnu dasku za analizu i procjenu upotrebe i zlouporabe tehnologija i njihova raznolikog utjecaja na društva. Izvori, na primjer, ističu različite pozitivne i upitne upotrebe željeznica od gospodarskog iskorištavanja, rata, turizma do pružanja pomoći.
Kako podučavate o željeznicama i povezanosti?
Postoji bezbroj načina za pristup nastavi ove teme i ključno je odabrati strategije koje odgovaraju kontekstu učionice. Neke od mogućih metoda uključuju:
Upotreba gotove i prilagodljive aktivnosti e-učenja Historiane. Učenici ispituju cijelu kolekciju izvora i razvijaju virtualnu konceptualnu kartu. Premjestili su i promijenili veličinu slika kako bi pokazali sličnosti i razlike u utjecajima različitih željeznica, kao i njihovu relativnu važnost. Učenici zatim sažimaju ono što smatraju najznačajnijim utjecajima željeznice od industrijske revolucije. Učenici mogu usporediti svoje odgovore s partnerom kako bi vidjeli jesu li došli do različitih zaključaka.
Tiskanje zbirke izvora, sa slikama na jednom listu i relevantnim informacijama na drugom. Učenici moraju odgovarati ispravnom naslovu i slici prije ispravnog postavljanja izvora na vremensku crtu, kako bi pomogli u ispitivanju kontinuiteta i promjene.
Dodjeljivanje svakom studentu, ili paru studenata, drugačiji izvor za istraživanje. Učenici moraju objasniti kako je željeznica prikazana na izvoru funkcionirala, kako se koristila, kakav je utjecaj imala na različite ljude i za što se željeznica danas koristi.
Istražite industrijsku baštinu u zbirkama Europeana i pronađite više nastavnih resursa, uključujući jedinice, izvorne zbirke i aktivnosti e-učenja na internetskim stranicama Historiana.