Kā mēs varam palīdzēt skolēniem kļūt par kritiskiem un pārdomātiem to plašsaziņas līdzekļu vērtētājiem, ar kuriem viņi ikdienā sadarbojas? Kā mēs varam palīdzēt skolotājiem attīstīt rīkus, prasmes un pārliecību, lai veicinātu plašsaziņas līdzekļu lietotprasmi viņu stundās? Un kā mēs varam ienest Eiropas muzeju un arhīvu bagātīgo audiovizuālo mantojumu klasēs?
Šie ir jautājumi, kas ir pamatā projektam Watching Videos Like a Historian, kurš sākās 2022. gada aprīlī un kurš drīz beigsies martā. Projektā kopā ar pedagogiem un pedagogiem tika izstrādāti resursi, kas vērsti uz vēsturisku audiovizuālo materiālu izmantošanu vēstures mācīšanai, vienlaikus veicinot skolēnu kritisko pieeju medijiem un avotiem.
Rīkkopa pedagogiem
Galvenais projektā izstrādātais resurss ir rīkkopa, kas skolotājiem nodrošina resursus audiovizuālo materiālu iekļaušanai klasē un motivāciju to darīt. Tā piedāvā gatavas mācīšanas stratēģijas, e-mācību pasākumus un tiešsaistes audiovizuālās galerijas, ko skolotāji var izmantot savās nodarbībās. Šos pasākumus papildina virkne detalizētu rokasgrāmatu klasē, kurās sniegti padomi par pieejām, ko pedagogi var izmantot, izmantojot audiovizuālos materiālus klasē. Rīkkopas izstrādes pamatā bija aktīva sadarbība ar skolotājiem Polijā, Spānijā un Nīderlandē, kuri sniedza ieguldījumu rīkkopā un to pārbaudīja, kā arī saņēma apmācību tās izmantošanai savās klasēs.
Ceļveži kultūras mantojuma iestādēm
Skolotāji nebija vienīgā grupa, ko atbalstīja resursi, kas izstrādāti, skatoties videoklipus kā vēsturnieks. Projektā tika arī sākta rokasgrāmata audiovizuālās kolekcijas turētājiem, kuras mērķis ir mudināt audiovizuālās kolekcijas turētājus paplašināt savu piedāvājumu izglītības nozarē un nodrošināt viņiem rīkus, lai to izdarītu. Rokasgrāmatā ir sniegta praktiska informācija, norādījumi soli pa solim un piemēri, ko iestādes var izmantot, lai savus materiālus pārvērstu resursos atkalizmantošanai izglītības jomā.
Pētniecība un zināšanu apmaiņa
Atbalstot šo darbu, projektā tika veikti pētījumi, lai analizētu, kā audiovizuālie materiāli pašlaik tiek izmantoti izglītībā, ar kādām problēmām saskaras skolotāji, skolēni un pedagogi un ko var darīt, lai tās pārvarētu. Tā rezultātā tika sagatavots ziņojums par stāvokli mediju lietotprasmes jomā, ko atbalstīja AV kolekcijas, un atjaunināts EuroClio mediju lietotprasmes kompetences satvars vēstures izglītībai, kurā izklāstītas mediju lietotprasmes kompetences, kas vajadzīgas vēsturē un pilsoniskuma izglītībā, un tas, kā tās tiek atbalstītas ar audiovizuālajiem materiāliem.
Projekts veicināja starptautisko sadarbību un zināšanu apmaiņu ar projekta partneriem, ko veido daudzveidīga audiovizuālo darbu kolekciju turētāju grupa un plašsaziņas līdzekļu lietotprasmes, izglītības un novērtēšanas eksperti. To vidū bija EuroClio, Europeana fonds, Centrum Cyfrowe, Nīderlandes Skaņas un redzējuma institūts – NISV, Webtic un Corporació Catalana de Mitjans Audiovisuals – TV3 , kas visi pārstāv (dažādās statusā un jomās) audiovizuālās kolekcijas turētājus, izglītības kopienas un ES iedzīvotājus kopumā.
Uzzināt vairāk
Aicinām Jūs uzzināt vairāk par projektu un atklāt un izmantot tā resursus!
Ja vēlaties uzzināt vairāk par iniciatīvām, kas atbalsta kultūras mantojuma satura izmantošanu izglītībā, pievienojieties Europeana tīkla asociācijas pedagogu kopienai.