Hogyan támogathatjuk a diákokat abban, hogy kritikus és átgondolt értékelői legyenek annak a médiának, amellyel nap mint nap foglalkoznak? Hogyan támogathatjuk a tanárokat abban, hogy olyan eszközöket, készségeket és bizalmat fejlesszenek ki, amelyek elősegítik a médiaműveltséget az óráik során? Hogyan vihetjük el az európai múzeumok és archívumok gazdag audiovizuális örökségét az osztálytermekbe?
Ezek a kérdések állnak a 2022 áprilisában indult és hamarosan, márciusban lezáruló „Videos Like a Historian” projekt középpontjában. A projekt olyan forrásokat fejlesztett ki az oktatókkal és az oktatók számára, amelyek a történelmi audiovizuális anyagok történelemtanításra való felhasználására összpontosítanak, miközben előmozdítják a diákok médiával és forrásokkal kapcsolatos kritikus megközelítését.
Eszköztár pedagógusoknak
A projekt által kifejlesztett fő erőforrás egy eszköztár, amely forrásokat biztosít a tanárok számára ahhoz, hogy audiovizuális anyagokat építsenek be az osztálytermükbe - és motiválja őket erre. Kész oktatási stratégiákat, e-tanulási tevékenységeket és online audiovizuális galériákat kínál, amelyeket a tanárok felhasználhatnak óráik során. Ezeket a tevékenységeket egy sor részletes tantermi útmutató egészíti ki, amelyek tippeket adnak azokról a megközelítésekről, amelyeket az oktatók alkalmazhatnak az audiovizuális anyagok osztályteremben történő használatakor. Az eszköztár kidolgozását a lengyelországi, spanyolországi és hollandiai tanárokkal való aktív együttműködés segítette, akik hozzájárultak az eszköztárhoz és tesztelték azt, valamint képzésben részesültek annak saját tantermeikben való használatáról.
Útmutatók a kulturális örökséget ápoló intézmények számára
Nem a tanárok voltak az egyetlen csoport, amelyet a Watching Videos Like a Historian által kifejlesztett források támogattak. A projekt elindította az audiovizuális gyűjtemények tulajdonosainak szóló gyakorlati útmutatót is, amelynek célja, hogy arra ösztönözze az audiovizuális gyűjtemények tulajdonosait, hogy bővítsék kínálatukat az oktatási ágazatban, és felvértezzék őket az ehhez szükséges eszközökkel. Az útmutató gyakorlati információkkal, lépésről lépésre szóló útmutatással és példákkal szolgál, amelyeket az intézmények felhasználhatnak arra, hogy anyagaikat oktatási célú újrafelhasználásra fordítsák.
Kutatás és tudásmegosztás
E munka támogatása érdekében a projekt kutatást végzett annak elemzésére, hogy az audiovizuális anyagokat jelenleg hogyan használják az oktatásban, milyen kihívásokkal szembesülnek a tanárok, a diákok és az oktatók, és mit lehet tenni ezek leküzdése érdekében. Ennek eredményeként elkészült az audiovizuális gyűjtemények által támogatott, a médiaműveltség helyzetéről szóló helyszíni jelentés, valamint az EuroClio történelemoktatásra vonatkozó médiaműveltségi kompetenciakeretének aktualizálása, amely felvázolja, hogy mely médiaműveltségi kompetenciákra van szükség a történelemoktatásban és az állampolgári ismeretek oktatásában, és hogyan támogatják azokat audiovizuális anyagok.
A projekt előmozdította a nemzetközi együttműködést és tudásmegosztást a projektpartnerekkel, amelyek az audiovizuális gyűjtemények tulajdonosainak sokszínű csoportjából, valamint a médiaműveltség, az oktatás és az értékelés szakértőiből állnak. Ezek közé tartozott az EuroClio, az Europeana Foundation, a Centrum Cyfrowe, a The Netherlands Institute for Sound and Vision – NISV, a Webtic és a Corporació Catalana de Mitjans Audiovisuals – TV3, amelyek mindegyike (különböző minőségben és területen) audiovizuális gyűjtemények tulajdonosait, oktatási közösségeket és általában véve uniós polgárokat képvisel.
Tudjon meg többet
Meghívjuk Önt, hogy többet tudjon meg a projektről, és fedezze fel és használja fel erőforrásait!
Ha szeretne többet megtudni a kulturális örökséggel kapcsolatos tartalmak oktatásban való felhasználását támogató kezdeményezésekről, csatlakozzon az Europeana Hálózat Oktatói Közösségéhez.