Wie bist du in deinen Beruf gekommen?
Das ist eine lange Geschichte! Ich promovierte in Philosophie über den Begriff des Prädikats in Logik und arbeitete als Lehrassistent an der Philosophischen Fakultät der KU Leuven, als sie noch die Abteilung Philosophie umfasste. In den späten achtziger und frühen neunziger Jahren wuchs mein Interesse für (persönliches) Computing und anschließend das Internet, und ich bekam einen Job als ICT-Koordinator für die Philosophische Fakultät. Ich habe große Universitätsprojekte zu Web-Informationssystemen, E-Learning und Bibliothekssystemen effektiv koordiniert. Schließlich wurde ich zum Professor für Datenverarbeitung für die Künste und später für Online-Publishing am Institut für Kulturwissenschaften ernannt. Ich half, das Photolab der Fakultät zu gründen, das das Imaging Lab der Universität werden sollte.
Nachdem ich einige lokale Projekte zu Bilddatenbanken durchgeführt hatte, war mein erster Kontakt mit Europeana als Koordinator des Projekts Europeana Photography, in dem wir etwa 450.000 Bilder aus den ersten 100 Jahren der Fotografie geliefert haben. Aus diesem Projekt ist das Photoconsortium - der akkreditierte Aggregator für Fotografie - hervorgegangen, dessen derzeitiger Präsident ich bin.
Woran arbeiten Sie derzeit?
Derzeit arbeite ich hauptsächlich an Projekten im Zusammenhang mit dem digitalen Wandel im Bereich des Kulturerbes. Dies steht im Einklang mit meiner ursprünglichen IKT-Karriere, in der ich daran gearbeitet habe, Brücken zwischen den Bedürfnissen der geisteswissenschaftlichen Bildung und Forschung und Informationstechnologien zu schlagen. Ich interessiere mich dafür, wie wir mehr Aspekte kultureller Prozesse in Datenströmen erfassen können, z. B. die Veranstaltungs- oder Nutzungsgeschichte von Kunstobjekten und -darstellungen. Dies hängt auch mit dem Verständnis zusammen, wie IKT-Lösungen echte Interaktion und Nutzerinteraktion mit Kulturerbesammlungen unterstützen können.
Was sind einige der Herausforderungen in Ihrer Rolle? Was sind einige Ihrer Lieblingselemente?
Ich interagiere gerne zwischen Disziplinen und habe - nach meiner Promotion - immer in interdisziplinärer Forschung gearbeitet. Es ist das, was die Soziologen Harry Collins & Robert Evans in ihrem Rethinking Expertise als „interactional expertise“ bezeichnen (University of Chicago Press, 2008). Oft müssen Sie die „Sprache“ anderer Fachleute lernen, um zusammenarbeiten zu können, auch wenn Sie nicht in der Lage sein sollten, ihre Arbeit zu verrichten. Ich sehe dies als eine Hauptherausforderung im Beruf des Kulturerbes, da es so viele Dimensionen des Lebens berührt. Dies führt mich zu einem Interesse an der Entwicklung multiperspektivischer Metadaten.
Was war Ihre Motivation, dem Mitgliederrat beizutreten?
Ich bin der Europeana Network Association (ENA) beigetreten, um die Europeana-Initiative auszubauen, da ich fest davon überzeugt bin, dass die Europäische Union große eigene digitale Plattformen braucht. Ich mag den demokratischen Charakter des Netzwerks und sehe den Rat der Mitglieder als eine Art Parlament, das Tausende von Mitgliedern vertritt. Dies gibt der Europeana-Initiative einen echten "Ausschluss" und ist meiner Meinung nach einer ihrer Hauptvorteile. Ich ermutige andere Mitglieder nachdrücklich, sich zu melden und für die Wahl in den Mitgliederrat zu kandidieren!
Was beabsichtigen Sie als Mitgliedsrat zu tun?
Während meine Amtszeit zu Ende geht, war ich froh, in den letzten beiden Verwaltungsräten zur Entwicklung der ENA-Gemeinschaften beizutragen und sicherzustellen, dass für die dringend benötigte Freiwilligenarbeit der ENA-Mitglieder Mittel zur Verfügung stehen. Mein Herz ist der Bildung gewidmet, da sie der Schlüssel zu jeder Nachhaltigkeitsbemühung ist. Mein Traum ist es, dass jedes Schulkind in Europa die Chance hat, Europeana mindestens einmal in seinem Lehrplan zu entdecken!
Sie sind Mitglied der Lenkungsgruppe der Europeana Education Community; Wenn wir uns diesen Monat auf Europeana Pro konzentrieren, können Sie uns sagen, was die Community in letzter Zeit gemacht hat?
Es gibt so viel zu erzählen! Wir waren erfreut, Built with Bits auf den Markt zu bringen, mit dem Pädagogen lernen können, wie sie zur Bewegung des Neuen Europäischen Bauhauses beitragen können, indem sie an einem Mentoring-Programm und einer pädagogischen Herausforderung teilnehmen, um schöne und nachhaltige Räume mit Mozilla Hubs zu gestalten. Am 30. September gibt es einen Einführungsworkshop für alle, die mehr über das Projekt erfahren möchten, mit einer großen Jury aus Vertretern der europäischen Kommission und Experten für immersive Technologien für die Bildung.
Die Audiovisuelle Task Force, die letztes Schuljahr unter der Leitung von EUScreen lief, wird in Kürze auch ein Weißbuch über audiovisuelles Material veröffentlichen, und wir hoffen, in den kommenden Monaten in Zusammenarbeit mit Mitgliedern der EuropeanaTech Community eine Task Force für Zeitungen im Bildungsbereich ins Leben zu rufen!