Videos wie ein Historiker ansehen ist ein Erasmus+-finanziertes Projekt, das darauf abzielt, europäische Pädagogen mit den Werkzeugen auszustatten, um Medienkompetenz und kritisches Denken durch audiovisuelle Ressourcen zu vermitteln. Es arbeitet daran, den Schülern einen informierten und kritischen Umgang mit Medien zu ermöglichen, indem es in Zusammenarbeit mit Pädagogen und Experten aus audiovisuellen Archiven eine Reihe von Ressourcen entwickelt.
Die wichtigste Ressource, die von den Expertenpartnern des Projekts entwickelt wurde, ist ein Toolkit, das das historische Verständnis und das kritische Denken der Schüler durch den Einsatz audiovisueller Ressourcen bereichern soll. Im Namen des Projektkonsortiums sind wir stolz darauf, heute die erste Version dieses Toolkits präsentieren zu können! Lesen Sie weiter, um mehr darüber zu erfahren, was es enthält und warum Sie es verwenden sollten.
Über das Toolkit
Das Toolkit zielt darauf ab, alle Ressourcen bereitzustellen, die ein Pädagoge benötigen würde, um audiovisuelle Materialien in sein Klassenzimmer zu integrieren - und die Motivation, dies zu tun. Es bietet vorgefertigte Unterrichtsstrategien, eLearning-Aktivitäten und audiovisuelle Online-Galerien, die Lehrer in ihrem Unterricht nutzen können. Die Themen reichen von der Bewertung, wie historische Perioden im Film präsentiert werden, über 1989 in der Tschechoslowakei bis hin zur Klimakrise und mehr.
Ergänzt werden diese Aktivitäten durch eine Reihe detaillierter Unterrichtsleitfäden, die Tipps zu Ansätzen geben, die Pädagogen bei der Verwendung audiovisueller Materialien in einem Klassenzimmer anwenden können. Die Leitfäden bieten Ratschläge zur Suche nach audiovisuellen Materialien in einem breiteren Kontext vor dem Hintergrund der Medienkompetenz, der Ansätze zur Dynamik des Klassenzimmers und der Förderung der aktiven Bürgerschaft bei Schülern.
Das Toolkit unterstützt und stimmt mit dem WATCH Media Literacy Competence Framework überein, das vom Projektpartner EuroClio entwickelt und im Rahmen des Projekts weiter bereichert wurde. Das Framework bietet einen strukturierten Ansatz für die Entwicklung von Schlüsselkompetenzen bei Schülern, wenn sie Medienkompetenz aus historischer Perspektive vermitteln, und die Ressourcen des Toolkits zielen darauf ab, Schüler und Lehrer von den grundlegenden Fähigkeiten zu überzeugen, die erforderlich sind, um audiovisuelles Material zu finden, um es kritisch zu bewerten und zu bewerten.
Lesen und laden Sie das Toolkit auf der EuroClio-Website herunter.
Feedback zum Toolkit geben
In den kommenden Monaten wird das Toolkit im Rahmen von Workshops, Veranstaltungsreihen und Residenzen, die vom Projekt "Videos wie ein Historiker ansehen" organisiert werden, mit Lehrern und Experten geteilt. Wir werden das in diesen Sitzungen gesammelte Feedback nutzen, um das Toolkit noch weiter zu iterieren und zu verbessern. Am Ende des Projekts werden wir eine zweite Version des Toolkits veröffentlichen, die direkt von Pädagogen überprüft und verbessert wurde und mit noch mehr Ressourcen ausgestattet ist.
Wenn Sie ein Pädagoge sind oder mit audiovisuellem Erbe arbeiten, würden wir uns freuen, Ihre Gedanken und Beiträge zum Toolkit zu erhalten. Teilen Sie uns Ihr Feedback mit.
Erfahren Sie mehr
Möchten Sie mehr über das Toolkit und das Projekt Videos wie ein Historiker ansehen erfahren? Dann nehmen Sie am 6. November und 3. Dezember an den Webinaren des Projekts teil, die Leitlinien für die wirksame Integration audiovisueller Materialien in den Lehrprozess enthalten.