Źródła w dziale „Praca kobiet”
Kolekcja źródłowa Historiana Women Working gromadzi zdigitalizowane materiały z kolekcji Europeana, które pokazują kobiety z całego świata w XIX i XX wieku. Kolekcja zawiera przegląd niektórych prac wykonanych przez kobiety w ciągu ostatnich dwustu lat. Większość źródeł wskazuje, że wykonują pracę w rolnictwie, produkcję lub pranie ubrań. Wyjątkiem jest zdjęcie Marii Curie pracującej jako naukowiec i dwie kreskówki z Punch Magazine, które ośmieszają kobiety w zawodach medycznych.
Duża liczba źródeł w kolekcji zachęca uczniów do poszukiwania różnic i podobieństw w różnych czasach i kulturach. Źródła ogólnie sugerują, że w przeszłości kobiety wykonywały głównie pracę fizyczną. Nieliczne przykłady kobiet wykonujących pracę zawodową są reprezentowane w sposób, który sygnalizuje sceptycyzm zarówno ze strony twórcy źródła, jak i docelowej publiczności w tym czasie. Wybrane źródła mają na celu zachęcenie studentów do zastanowienia się, w jaki sposób dostępność materiałów źródłowych z określonego okresu wpływa i kształtuje naszą perspektywę tego czasu - w tym przypadku, jak postrzegamy rolę kobiet w gospodarce XIX i XX wieku.
Jak uczyć kobiety pracy?
W ramach działania Historiana w zakresie e-uczenia się na temat pracy kobiet, które uzupełnia kolekcję źródłową, wykorzystuje się zdigitalizowane materiały dotyczące dziedzictwa kulturowego, aby zachęcić uczniów do zapoznania się z tym tematem:
W pierwszej części zadania uczniowie zostaną poproszeni o przeanalizowanie dwóch rysunków z Punch (magazynu satyrycznego z XIX i początku XX wieku), zwracając uwagę na sposób przedstawiania kobiet i mężczyzn. Mogą opisywać źródła za pomocą narzędzia do analizy e-learningu i komentować implikacje tych kreskówek oraz zakres, w jakim pasują one do wszelkich wyobrażeń studentów na temat kobiet pracujących w XIX i XX wieku.
W drugiej części zadania uczniowie są proszeni o podzielenie źródeł na podstawie części świata, z których pochodzą. Nawet po sortowaniu źródła te sugerują, że w ciągu ostatnich dwóch stuleci kobiety z całego świata wykonywały głównie pracę rolniczą i prostą produkcję.
Końcowa część aktywności prosi uczniów o zastanowienie się, w jaki sposób nasze postrzeganie przeszłości jest kształtowane przez źródła i jak to postrzeganie może wpływać na nasze myśli na kobiety pracujące w teraźniejszości. Obfitość materiałów źródłowych pokazujących kobiety wykonujące pracę fizyczną, w połączeniu ze źródłami, które ośmieszają kobiety wykonujące pracę zawodową, sugeruje, że kobiety miały niższy status społeczno-ekonomiczny w XIX i XX wieku. Ta aktywność może być wykorzystana jako wstęp do dyskusji klasowej na temat budowy naszych poglądów na przeszłość i tego, w jaki sposób źródła mogą pokazać lub powiedzieć tylko część tego, co faktycznie się wydarzyło. Nauczyciele mogliby zmusić swoich uczniów do krytycznego podejścia do tego, jakie źródła przedstawiają jako „fakt”.
Zapoznaj się z dziedzictwem przemysłowym w kolekcjach Europeany i znajdź więcej zasobów dydaktycznych, w tym jednostki, kolekcje źródłowe i działania e-learningowe na stronie internetowej Historiana. Więcej informacji na temat historii pracy kobiet w Europie można znaleźć na blogu Europeana Collections.