Πηγή: «Women Working»
Η συλλογή πηγών της Historiana Women Working συγκεντρώνει ψηφιοποιημένο υλικό από τις συλλογές της Europeana, το οποίο παρουσιάζει γυναίκες από όλο τον κόσμο καθ' όλη τη διάρκεια του 19ου και του 20ού αιώνα. Η συλλογή παρέχει μια επισκόπηση ορισμένων εργασιών που πραγματοποιήθηκαν από γυναίκες τα τελευταία διακόσια χρόνια. Οι περισσότερες από τις πηγές δείχνουν ότι κάνουν είτε γεωργική εργασία, είτε κατασκευαστική εργασία είτε πλύσιμο ρούχων. Οι εξαιρέσεις είναι μια φωτογραφία της Marie Curie στην εργασία της ως επιστήμονας και δύο κινούμενα σχέδια από το περιοδικό Punch που γελοιοποιούν τις γυναίκες στα ιατρικά επαγγέλματα.
Ο μεγάλος αριθμός πηγών στη συλλογή ενθαρρύνει τους μαθητές να αναζητήσουν διαφορές και ομοιότητες μεταξύ εποχών και πολιτισμών. Οι πηγές δείχνουν γενικά ότι στο παρελθόν, οι γυναίκες έκαναν κυρίως χειρωνακτική εργασία. Τα λίγα παραδείγματα γυναικών που κάνουν επαγγελματική εργασία αντιπροσωπεύονται με τρόπο που σηματοδοτεί σκεπτικισμό είτε από τον κατασκευαστή της πηγής είτε από το κοινό στο οποίο απευθύνονται εκείνη τη στιγμή. Οι πηγές που επιλέχθηκαν έχουν ως στόχο να ενθαρρύνουν τους μαθητές να εξετάσουν πώς η διαθεσιμότητα του υλικού πηγής από μια συγκεκριμένη περίοδο επηρεάζει και διαμορφώνει την προοπτική μας εκείνης της εποχής - στην περίπτωση αυτή, πώς αντιλαμβανόμαστε το ρόλο των γυναικών στην οικονομία του 19ου και 20ου αιώνα.
Πώς διδάσκετε τις γυναίκες να εργάζονται;
Η δραστηριότητα ηλεκτρονικής μάθησης της Historiana σχετικά με την εργασία των γυναικών, η οποία συμπληρώνει τη συλλογή πηγών, χρησιμοποιεί ψηφιοποιημένο υλικό πολιτιστικής κληρονομιάς για να ενθαρρύνει τους μαθητές να διερευνήσουν το θέμα:
Το πρώτο μέρος της δραστηριότητας ζητά από τους μαθητές να αναλύσουν δύο κινούμενα σχέδια από το Punch (ένα σατιρικό περιοδικό του 19ου και των αρχών του 20ου αιώνα), δίνοντας προσοχή στον τρόπο με τον οποίο απεικονίζονται οι γυναίκες και οι άνδρες. Μπορούν να σχολιάσουν τις πηγές χρησιμοποιώντας το εργαλείο ανάλυσης ηλεκτρονικής μάθησης και να σχολιάσουν τις επιπτώσεις αυτών των κινουμένων σχεδίων και τον βαθμό στον οποίο ταιριάζουν με τυχόν προκαταλήψεις που έχουν οι μαθητές σχετικά με τις γυναίκες που εργάζονταν τον 19ο και τον 20ό αιώνα.
Το δεύτερο μέρος της δραστηριότητας ζητά από τους μαθητές να διαιρέσουν τις πηγές με βάση τα μέρη του κόσμου από τα οποία προέρχονται. Ακόμη και όταν ταξινομούνται, αυτές οι πηγές υποδηλώνουν ότι τους τελευταίους δύο αιώνες, οι γυναίκες από όλο τον κόσμο έκαναν κυρίως γεωργικές εργασίες και απλή μεταποίηση.
Το τελευταίο μέρος της δραστηριότητας ζητά από τους μαθητές να προβληματιστούν σχετικά με το πώς η αντίληψή μας για το παρελθόν διαμορφώνεται από τις πηγές και πώς αυτή η αντίληψη θα μπορούσε να επηρεάσει τις σκέψεις μας για τις γυναίκες που εργάζονται στο παρόν. Η αφθονία του υλικού πηγής που δείχνει τις γυναίκες να κάνουν χειρωνακτική εργασία, σε συνδυασμό με τις πηγές που γελοιοποιούν τις γυναίκες που κάνουν επαγγελματική εργασία, υποδηλώνει ότι οι γυναίκες είχαν χαμηλότερη κοινωνικοοικονομική κατάσταση τον 19ο και τον 20ό αιώνα. Αυτή η δραστηριότητα θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί ως προβάδισμα σε μια ταξική συζήτηση σχετικά με την κατασκευή των απόψεών μας για το παρελθόν και τον τρόπο με τον οποίο οι πηγές είναι πιθανό να δείξουν ή να πουν μόνο ένα μέρος του τι πραγματικά συνέβη. Οι εκπαιδευτικοί θα μπορούσαν να προκαλέσουν τους μαθητές τους να είναι επικριτικοί ως προς το ποιες πηγές παρουσιάζουν ως «γεγονός».
Εξερευνήστε τη βιομηχανική κληρονομιά στις συλλογές της Europeana και βρείτε περισσότερους διδακτικούς πόρους, συμπεριλαμβανομένων μονάδων, συλλογών πηγών και δραστηριοτήτων ηλεκτρονικής μάθησης στον ιστότοπο Historiana. Μπορείτε επίσης να διαβάσετε περισσότερα για το ιστορικό εργασίας των γυναικών στην Ευρώπη στο ιστολόγιο Europeana Collections Blog.