Fonti in "Donne che lavorano"
La collezione di fonti Historiana Women Working riunisce materiale digitalizzato di Europeana Collections che mostra donne provenienti da tutto il mondo nel corso del XIX e XX secolo. La collezione offre una panoramica di alcuni dei lavori svolti dalle donne negli ultimi duecento anni. La maggior parte delle fonti mostra che fanno lavoro agricolo, lavoro manifatturiero o lavaggio dei vestiti. Le eccezioni sono una foto di Marie Curie al lavoro come scienziata e due vignette di Punch Magazine che ridicolizzano le donne nelle professioni mediche.
Il gran numero di fonti nella collezione incoraggia gli studenti a cercare differenze e somiglianze tra tempi e culture. Le fonti generalmente suggeriscono che in passato, le donne facevano per lo più lavoro manuale. I pochi esempi di donne che svolgono un lavoro professionale sono rappresentati in un modo che segnala scetticismo da parte del produttore della fonte o dal pubblico previsto in quel momento. Le fonti selezionate mirano a incoraggiare gli studenti a considerare come la disponibilità di materiale sorgente da un certo periodo influenza e modella la nostra prospettiva di quel tempo - in questo caso, come percepiamo il ruolo delle donne nell'economia del XIX e XX secolo.
Come si insegna alle donne a lavorare?
L'attività di e-learning di Historiana sul lavoro femminile, che integra la raccolta di fonti, utilizza materiale digitalizzato sul patrimonio culturale per incoraggiare gli studenti a esplorare l'argomento:
La prima parte dell'attività chiede agli studenti di analizzare due vignette di Punch (una rivista satirica del XIX e dell'inizio del XX secolo), prestando attenzione al modo in cui le donne e gli uomini sono ritratti. Possono annotare le fonti utilizzando lo strumento di analisi e-learning e commentare le implicazioni di queste vignette e la misura in cui si adattano a qualsiasi preconcetto che gli studenti hanno sulle donne che lavorano nel XIX e XX secolo.
La seconda parte dell'attività chiede agli studenti di dividere le fonti in base alle parti del mondo da cui provengono. Anche se ordinate, queste fonti implicano che negli ultimi due secoli, le donne di tutto il mondo hanno svolto principalmente lavoro agricolo e semplice manifattura.
La parte finale dell'attività chiede agli studenti di riflettere su come la nostra percezione del passato è modellata dalle fonti e su come questa percezione potrebbe influenzare i nostri pensieri sulle donne che lavorano nel presente. L'abbondanza di materiale di base che mostra le donne che fanno il lavoro manuale, combinato con le fonti che ridicolizzano le donne che fanno il lavoro professionale, suggerisce che le donne avevano uno status socio-economico inferiore nel 19 ° e ben nel 20 ° secolo. Questa attività potrebbe essere utilizzata come introduzione a una discussione di classe sulla costruzione delle nostre opinioni sul passato e su come è probabile che le fonti mostrino o raccontino solo una parte di ciò che è realmente accaduto. Gli insegnanti potrebbero sfidare i loro studenti ad essere critici nei confronti di quali fonti presentano come "fatto".
Esplora il patrimonio industriale su Europeana Collections e trova maggiori risorse didattiche, tra cui unità, collezioni di fonti e attività di eLearning sul sito web Historiana. Puoi anche leggere di più sulla storia lavorativa delle donne in Europa sul blog Europeana Collections.