Sources dans «Women Working»
La collection source d'Historiana Women Working rassemble des documents numérisés d'Europeana Collections qui montrent des femmes du monde entier aux XIXe et XXe siècles. La collection donne un aperçu de certains des travaux réalisés par les femmes au cours des deux cents dernières années. La majorité des sources montrent qu'ils font soit de la main-d'œuvre agricole, soit des travaux de fabrication ou de lavage des vêtements. Les exceptions sont une photo de Marie Curie au travail en tant que scientifique et deux dessins animés de Punch Magazine qui ridiculisent les femmes dans les professions médicales.
Le grand nombre de sources dans la collection encourage les élèves à rechercher des différences et des similitudes entre les époques et les cultures. Les sources suggèrent généralement que dans le passé, les femmes faisaient principalement du travail manuel. Les quelques exemples de femmes faisant un travail professionnel sont représentés d'une manière qui signale le scepticisme du fabricant de la source ou du public visé à l'époque. Les sources choisies visent à encourager les élèves à réfléchir à la façon dont la disponibilité de matériaux d'origine d'une certaine période influence et façonne notre perspective de cette époque - dans ce cas, comment nous percevons le rôle des femmes dans l'économie des 19e et 20e siècles.
Comment enseignez-vous aux femmes qui travaillent?
L’activité d’apprentissage en ligne d’Historiana sur le travail des femmes, qui complète la collection source, utilise du matériel patrimonial numérisé pour encourager les élèves à explorer le sujet:
La première partie de l'activité demande aux étudiants d'analyser deux dessins animés de Punch (un magazine satirique du 19ème et début du 20ème siècle), en accordant une attention particulière à la façon dont les femmes et les hommes sont représentés. Ils peuvent annoter les sources à l'aide de l'outil d'analyse de l'apprentissage en ligne et commenter les implications de ces caricatures et la mesure dans laquelle elles correspondent aux idées préconçues des étudiants sur les femmes travaillant aux 19e et 20e siècles.
La deuxième partie de l'activité demande aux élèves de diviser les sources en fonction des parties du monde d'où elles proviennent. Même lorsqu'elles sont triées, ces sources impliquent qu'au cours des deux derniers siècles, les femmes du monde entier ont principalement fait du travail agricole et de la fabrication simple.
La dernière partie de l'activité demande aux élèves de réfléchir à la façon dont notre perception du passé est façonnée par les sources et comment cette perception pourrait influencer nos pensées sur les femmes travaillant dans le présent. L'abondance de sources montrant que les femmes font du travail manuel, combinée aux sources qui ridiculisent les femmes qui font du travail professionnel, suggère que les femmes avaient un statut socio-économique inférieur au 19ème et au 20ème siècle. Cette activité pourrait servir de tremplin à une discussion en classe sur la construction de nos points de vue sur le passé et sur la façon dont les sources ne sont susceptibles de montrer ou de dire qu'une partie de ce qui s'est réellement passé. Les enseignants pourraient mettre leurs élèves au défi d’être critiques à l’égard de ce que les sources présentent comme des «faits».
Explorez le patrimoine industriel sur Europeana Collections et trouvez plus de ressources pédagogiques, y compris des unités, des collections sources et des activités d'apprentissage en ligne sur le site Web d'Historiana. Vous pouvez également en savoir plus sur l’histoire du travail des femmes en Europe sur le blog Europeana Collections.