Sobre el informe
Uno de los objetivos del proyecto inDICEs es entender cómo se está creando valor a través del uso de los recursos del patrimonio digital. Saber más sobre este valor nos ayudará a abogar por políticas que apoyen el desarrollo de servicios, iniciativas y productos nuevos o mejorados que generen aún más impacto a través de su valor cultural, social y económico agregado.
Como parte de esto, estamos desarrollando recomendaciones de políticas, directrices, instrucciones y otras herramientas para apoyar los cambios sistémicos que fortalecen el potencial de las instituciones de patrimonio cultural. Recientemente hemos trabajado en un análisis político de las cadenas de valor para las instituciones del patrimonio cultural en el mercado único digital.
Para el informe, queríamos tener en cuenta el papel y las responsabilidades sociales y económicas cambiantes de las instituciones de patrimonio cultural, así como el impacto de la pandemia de COVID-19. Decidimos analizar el sector del patrimonio cultural en el contexto del impacto que tiene en otros sectores. Basamos el informe en estudios de casos de análisis de la (re)utilización del patrimonio cultural digital para fomentar la comprensión de los modelos de negocio actuales de interacción entre las instituciones del patrimonio cultural y las industrias creativas y cómo estos modelos pueden reforzar el acceso a la cultura y la identidad europea. ¡Puede consultar nuestra hoja de cálculo abierta con estudios de casos recopilados y contribuir a ella!
Conclusiones y recomendaciones
Surgimos con una serie de recomendaciones que pueden ayudar a las instituciones de patrimonio cultural a tomar decisiones estratégicas para aumentar sus contribuciones positivas a las industrias creativas y reforzar el acceso a la cultura. A continuación puede leer los puntos clave del resumen del informe (p.15-19) y acceder a él en su totalidad!
Enfoque centrado en la calidad en el sector del patrimonio cultural
La digitalización del patrimonio cultural sigue siendo un problema importante para todo el sector del patrimonio cultural. Es esencial que, al tiempo que aumentan el volumen del patrimonio digitalizado, las instituciones de patrimonio cultural también estén más atentas a la calidad de los contenidos digitalizados y sus derechos de autor.
Existe una demanda creciente de diversas partes interesadas (incluidos educadores, investigadores, sector cultural y creativo, TI) de metadatos enriquecidos y elementos digitales de alta calidad, que permitan su uso y reutilización en el contexto tanto del patrimonio cultural como de otros sectores.
Los museos como facilitadores y promotores de la reutilización del mercado
Nuestra investigación mostró que los museos son los actores más activos (si no es que dominantes) en la ejecución de proyectos de reutilización. Sin embargo, pueden ser reacios a colaborar con otros sectores.
Sugerimos desarrollar sistemas de «resubvención» que aprovechen la experiencia y los conocimientos especializados de los museos para fomentar y apoyar la reutilización fuera del contexto institucional. Así, por ejemplo, los museos y otras instituciones de patrimonio cultural serían los operadores de convocatorias abiertas dirigidas (en su mayoría, pero no exclusivamente) a empresas que operan en los sectores creativos.
Promover la reutilización colaborativa del patrimonio cultural digital
Además de promover la reutilización de los recursos culturales digitales (tanto contenidos como datos) entre otros sectores, también es crucial promover y fomentar la colaboración intersectorial en la reutilización del patrimonio cultural digital.
En lugar de llevar a cabo proyectos digitales en el modelo en el que una institución contrata a un contratista (como un desarrollador de software), sería beneficioso fomentar un enfoque más colaborativo en el que los proyectos se desarrollen en asociaciones aún más estrechas. Iniciativas como laboratorios colaborativos, hackatones y proyectos de incubación podrían ser una forma de estimular tales colaboraciones.
Transformación digital con la ayuda del patrimonio cultural digital
Los debates políticos en curso sobre la estrategia europea de datos y las cuestiones conexas de la gobernanza de datos deben incluir el patrimonio digital, considerado como un tipo específico de datos.
Como parte de la estrategia europea de datos, se necesita un espacio de datos del patrimonio digital para apoyar plenamente el desarrollo de prácticas modernas de acceso, intercambio y uso de datos en el sector del patrimonio cultural, otros sectores públicos (como la educación o la investigación) y sectores creativos y culturales (tanto públicos como comerciales).
Plataformas compartidas y herramientas innovadoras para llegar a las audiencias más rápido
Si bien muchas instituciones de toda Europa invierten tiempo y esfuerzo para poner sus colecciones en línea, esto no siempre va de la mano con la sensibilización de la audiencia sobre lo que realmente se ofrece en línea y cómo se puede utilizar.
Aunque los agregadores han existido desde hace algún tiempo, muchas instituciones todavía publican sus colecciones utilizando únicamente (o principalmente) sus propios sitios web / plataformas, lo que significa que aún no están aprovechando la oportunidad de llevar su contenido a un público mucho más amplio. Esto subraya la importancia de plataformas como Europeana, que ofrecen a la audiencia mundial una herramienta fácil de usar para navegar por las colecciones del patrimonio europeo, descubrir nuevas instituciones y reutilizar sus contenidos.
El patrimonio cultural digital tiene valor educativo
La educación a distancia durante la pandemia ha creado oportunidades para un uso mucho mayor de los recursos digitales, incluido el patrimonio cultural. En un estudio realizado por Centrum Cyfrowe en septiembre de 2020 en Polonia, el 35 % de los profesores dijeron que, si bien enseñaban a distancia, habían utilizado recursos de instituciones de patrimonio cultural, lo que los convierte en una de las cinco fuentes de contenido educativo más utilizadas.
Esto requiere programas dedicados que apoyen la reutilización de colecciones de patrimonio cultural por parte de educadores, sistemas e instituciones educativas o empresas emergentes educativas.
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