2024.–2025. gadā sadarbība starp European Schoolnet un Europeana ir ļāvusi mums sasniegt jaunas auditorijas, veicināt fress sakarus un rosināt Europeana digitālo kultūras mantojuma resursu radošu atkalizmantošanu. Īstenojot daudzveidīgu pasākumu kopumu vietējā, valsts un starptautiskā līmenī vairākās valstīs, mēs uzrunājām vairāk nekā 3200 pedagogu, paverot piekļuvi Europeanadaudzveidīgajiem digitālajiem kultūras mantojuma resursiem. Tā rezultātā netieši tika sasniegti un iedvesmoti vairāk nekā 38 400 studentu.
Šogad mēs turpinājām pievērst uzmanību kvalitatīvu digitālo kultūras mantojuma resursu atkalizmantošanai, īstenojot pasākumus, kas aptver gan pasniedzēju apmācības darbseminārus, gan valstu un starptautiskās iniciatīvas. Visi pasākumi tika izstrādāti, lai uzlabotu pedagogu prasmes, iedvesmotu inovatīvu mācīšanas praksi un padziļinātu iesaisti kultūras mantojumā.
Treneru apmācības darbsemināri — Europeana Master Trainers
Šogad European Schoolnet piesaistīja 50 pedagogus, galvenokārt no formālās izglītības, bet arī no neformālās izglītības nozarēm, lai vadītu valsts pasākumus un līdzbiedru apmācību savās valstīs. Master Trainers tika iepazīstināti ar Europeana un resursiem no kopējās Eiropas kultūras mantojuma datu telpas, liekot spēcīgu uzsvaru uz kultūras mantojuma datu atkalizmantošanu izglītībā un viņu kā pasniedzēju pienākumiem.
Eiropas Schoolnet komanda organizēja četrus specializētus darbseminārus, lai apmācītu šos 50 pedagogus no 14 Eiropas valstīm: Bulgārija, Francija, Grieķija, Horvātija, Itālija, Īrija, Kipra, Latvija, Malta, Polija, Portugāle, Rumānija, Slovākija un Spānija.
Dalībnieki augstu novērtēja Europeana Master Trainers darbseminārus / Viņi novērtēja iespēju izpētīt Europeana resursus, sazināties ar vienaudžiem un sadarboties draudzīgā, profesionālā vidē. Daudzi raksturoja pieredzi kā bagātinošu un izdevīgu viņu profesionālajai attīstībai.
Valsts līmeņa pasākumi
Europeana Master Trainers veica vairāk nekā 140 valsts mēroga pasākumus, uzrunājot vairāk nekā 3190 pedagogus visā Eiropā. Izmantojot šīs iniciatīvas, viņi apmācīja savus kolēģus par to, kā radoši atkārtoti izmantot Europeana digitālos resursus, un aktīvi iesaistīja viņus jēgpilnos, uz mantojumu balstītos izglītības pasākumos.
Pedagogi pauda lielu pārliecību par iegūtā pielietošanu savā profesionālajā praksē un lielu apmierinātību ar vispārējo apmācības pieredzi, novērtējot pasniedzēju speciālās zināšanas, materiālu kvalitāti un praktisko pieeju.
Scientix® Kultūras mantojuma balva
Europeana atbalstītā Scientix Cultural Legacy balva godināja gan formālos, gan neformālos pedagogus, kuru iesniegumos tika parādīts, kā viņi atkārtoti izmanto Europeana resursus izglītības vidē. Pedagogi varēja izvēlēties starp diviem formātiem: mikrostāsts, kurā īsi norādīts, kādus resursus viņi ir izmantojuši no Europeana.eu vai Teaching with Europeana, kā viņi tos ir izmantojuši un kādus rezultātus viņi ir sasnieguši sev un saviem skolēniem; vai standarta stāsts, kurā sīkāk aprakstīts, kā viņi īstenoja Europeana mācību scenāriju un efektīvi izmantoja Europeana digitālā kultūras mantojuma saturu.
Balva tika izstrādāta 2025. gada STEM atklājumu kampaņas ietvaros. Pedagogi no visas pasaules, kas pārstāv aptuveni 50 valstis, kampaņai iesniedza vairāk nekā 6500 ar STEM saistītu izglītojošu pasākumu. 294 no tiem bija saistīti ar Kultūras mantojuma balvu. Pēc strukturēta izvērtēšanas procesa 152 darbības tika atlasītas kā vērtīgi īstenošanas stāsti. Stāsti galvenokārt ir rakstīti angļu valodā, lai gan ir stāsti grieķu, itāļu, spāņu valodā un pirmo reizi bulgāru valodā. No šiem stāstiem pieci tika izvēlēti kā uzvarētāji, bet septiņi tika izvēlēti kā otrās vietas ieguvēji. Uzvarējušo stāstu autoriem tika piešķirts ceļojums uz Briseli, lai apmeklētu Zinātnes projektu darbsemināru (aprakstīts turpmāk).
Mācīšana ar Europeana blogu
No 2024. gada novembra līdz 2025. gada jūnijam emuāru apmeklēja vairāk nekā 12 000 lietotāju, kā rezultātā tika skatīti vairāk nekā 42 000 lapu. Lasītāji varēja piekļūt daudzveidīgam resursu kopumam, tostarp pedagogu izstrādātajiem mācību scenārijiem pedagogiem, stāstiem un mikrostāstiem, kas demonstrē pieejamo Europeana resursu izmantošanu, un tematiskajiem atjauninājumiem, kas pievēršas izglītības tematiem un projektu attīstībai.
Šogad blogs tika papildināts ar četriem jauniem tematiskiem atjauninājumiem. Turklāt tika publicēti Scientix Cultural Legacy balvas laureātu un finālistu veidotie stāsti, kas kalpoja kā paraugprakse Europeana digitālo kultūras mantojuma resursu atkalizmantošanai. Stāsti ir atrodami attiecīgajā emuāra tīmekļa vietnē: Īstenošanas stāsti — mācīšana kopā ar Europeana.
2025. gada zinātnes projekta darbseminārs
2025. gada Zinātnes projekta darbsemināra mērķis bija apspriest izglītības tehnoloģijas un integrētu STEM mācīšanu un mācīšanos kā instrumentus zinātnes, tehnoloģiju, inženierzinātņu un matemātikas mācīšanas uzlabošanai. Darbseminārā cita starpā tika kontekstualizēti Europeana resursi pedagogiem plašākās pedagoģisko prasmju un kompetenču sistēmās “aktīvam pilsoniskumam” saskaņā ar ilgtspējīgas attīstības mērķiem un ES spēkā esošajiem kompetenču satvariem (t. i., GreenComp, DigComp pilsoņiem, DigComp pedagogiem, LifeComp). No 33 dalībniekiem pieci Scientix® Cultural Legacy Award uzvarētāji tika uzaicināti un apmeklēja pasākumu, kurā viņi aktīvi sadarbojās ar saviem vienaudžiem un kopīgi parakstīja aktīvas mācīšanās pasākumus, kas vērsti uz aktīva pilsoniskuma gadījumu izpēti.
Uzzināt vairāk
Lai izceltu savus sasniegumus akadēmiskajā gadā, European Schoolnet un Europeana fonds ir sagatavojuši ilustrētu kopsavilkumu ar nosaukumu "Europeana Education: Pasākumi 2024.–2025. gadam — izpētiet to zemāk!
Vai esat pedagogs, politikas veidotājs vai kultūras mantojuma speciālists, kas ir ieinteresēts izpētīt inovatīvas mācīšanas pieejas un digitālā kultūras mantojuma lomu izglītībā? Aplūkojiet augstāk redzamos slaidus un uzziniet vairāk par Europeana Classroom un Teaching with Europeana resursiem. Varat arī pievienoties Europeana izglītības kopienai, lai uzzinātu par jaunām iniciatīvām un darbu, kas saistīts ar pedagogiem, vai sazināties ar [email protected].