Aastatel 2024–2025 on European Schoolneti ja Europeana koostöö võimaldanud meil jõuda uue publikuni, edendada kontakte ja hoogustada Europeana digitaalse kultuuripärandi ressursside loomingulist taaskasutamist. Mitmes riigis kohalikul, riiklikul ja rahvusvahelisel tasandil mitmesuguseid tegevusi ellu viies jõudsime enam kui 3200 haridustöötajani, avades juurdepääsu Europeanamitmekesistele digitaalse kultuuripärandi ressurssidele. Selle tulemusena jõuti kaudselt enam kui 38 400 õpilaseni ja inspireeriti neid.
Sel aastal juhtisime jätkuvalt tähelepanu kvaliteetsete digitaalse kultuuripärandi ressursside taaskasutamisele, hõlmates tegevusi alates koolitajate koolitamise seminaridest kuni riiklike ja rahvusvaheliste algatusteni. Kogu tegevuse eesmärk oli parandada haridustöötajate oskusi, inspireerida uuenduslikke õpetamistavasid ja süvendada kultuuripärandiga seotust.
Koolitajate koolitamise õpikojad – Europeana Master Trainers
Sel aastal kaasas European Schoolnet 50 haridustöötajat – peamiselt formaalharidusest, aga ka mitteformaalse hariduse sektoritest –, et juhtida oma riigis riiklikku tegevust ja vastastikust koolitust. Master Trainers tutvustati Europeanale ja kultuuripärandi ühise Euroopa andmeruumi ressurssidele, pöörates suurt tähelepanu kultuuripärandi andmete taaskasutamisele hariduses ja nende kohustustele koolitajatena.
Euroopa Koolivõrgu meeskond korraldas neli spetsiaalset seminari, et koolitada neid 50 haridustöötajat 14 Euroopa riigist: Bulgaaria, Hispaania, Horvaatia, Iirimaa, Itaalia, Kreeka, Küpros, Läti, Malta, Poola, Portugal, Prantsusmaa, Rumeenia ja Slovakkia.
Osalejad hindasid kõrgelt Europeana Master Trainers seminare / Nad hindasid võimalust uurida Europeana ressursse, suhelda eakaaslastega ja teha koostööd sõbralikus ja professionaalses keskkonnas. Paljud kirjeldasid seda kogemust kui rikastavat ja professionaalsele arengule kasulikku.
Riiklik tegevus
Europeana Master Trainers viis läbi üle 140 riikliku tegevuse, jõudes enam kui 3190 haridustöötajani kogu Euroopas. Nende algatuste kaudu õpetasid nad oma eakaaslastele, kuidas Europeana digiressursse loovalt taaskasutada, ning kaasasid neid aktiivselt sisukasse ja pärandipõhisesse haridustegevusse.
Õpetajad väljendasid suurt kindlustunnet oma kutsepraktikas õpitu rakendamisel ja suurt rahulolu üldise koolituskogemusega, hinnates koolitajate eksperditeadmisi, materjalide kvaliteeti ja praktilist lähenemisviisi.
Scientix® kultuuripärand
Europeana toetatud Scientixi kultuuripärandi auhinnaga tunnustati nii formaalseid kui ka mitteformaalseid haridustöötajaid, kelle esitatud materjalid näitasid, kuidas nad Europeana ressursse haridusasutustes taaskasutasid. Õpetajad võivad valida kahe formaadi vahel: mikrolugu, milles kirjeldatakse lühidalt, milliseid Europeana.eu või Europeanaga õpetamise vahendeid nad kasutasid, kuidas nad neid rakendasid ning milliseid tulemusi nad saavutasid enda ja oma õpilaste jaoks; või standardlugu, milles kirjeldatakse üksikasjalikumalt, kuidas nad rakendasid Europeana õppestsenaariumi ja kasutasid tõhusalt Europeana digitaalset kultuuripärandit.
Auhind töötati välja 2025. aasta STEM-i avastuskampaania raames. Ligikaudu 50 riiki esindavad haridustöötajad kogu maailmast esitasid kampaaniale üle 6500 STEM-valdkonnaga seotud haridustegevuse. Neist 294 olid seotud kultuuripärandauhinnaga. Struktureeritud hindamisprotsessi tulemusena valiti välja 152 tegevust, mis on väärtuslikud näited rakendamisest. Lugusid kirjutatakse peamiselt inglise keeles, kuigi lugusid on kreeka, itaalia, hispaania ja esimest korda bulgaaria keeles. Nende lugude hulgast valiti võitjateks viis ja teise koha sai seitse. Võitnud lugude autorid said auhinnaks reisi Brüsselisse, et osaleda teadusprojektide seminaril (kirjeldatud allpool).
Õppetöö Europeana blogiga
2024. aasta novembrist 2025. aasta juunini külastas blogi rohkem kui 12 000 kasutajat, mille tulemusel vaadati üle 42 000 lehekülje. Lugejatel oli juurdepääs mitmesugustele ressurssidele, sealhulgas haridustöötajate poolt haridustöötajate jaoks välja töötatud õppestsenaariumidele, lugudele ja mikrolugudele, mis näitavad olemasolevate Europeana ressursside rakendamist, ning temaatilistele Uupdates, mis käsitlevad haridusteemasid ja projektide arengut.
Sel aastal täiendati blogi nelja uue temaatilise uuendusega. Lisaks avaldati Scientixi kultuuripärandauhinna võitjate ja teise koha saajate välja töötatud lood, mis on Europeana digitaalse kultuuripärandi ressursside taaskasutamise parimad tavad. Lugudega saab tutvuda blogi vastaval veebilehel: Rakendamise lood – õpetamine Europeanaga.
2025. aasta teadusprojekti seminar
2025. aasta teadusprojekti seminari eesmärk oli arutada haridustehnoloogiaid ning integreeritud STEM-õpetust ja -õpet kui vahendeid teaduse, tehnoloogia, inseneriteaduse ja matemaatika õpetamise parandamiseks. Seminaril kontekstualiseeriti Europeana ressursid muu hulgas haridustöötajatele kodanikuaktiivsusega seotud õpetamisoskuste ja -pädevuste laiemates raamistikes kooskõlas kestliku arengu eesmärkide ja ELi kehtestatud pädevusraamistikega (st GreenComp, DigComp for Citizens, DigComp for Educationcators, LifeComp). 33 osaleja hulgas kutsuti üritusele Scientix® Cultural Legacy Awardi viis võitjat, kes osalesid üritusel, kus nad suhtlesid aktiivselt oma eakaaslastega ja andsid koodnimega Active Learning tegevusi, mis keskendusid kodanikuaktiivsuse juhtumiuuringutele.
Uuri lähemalt
Euroopa Koolivõrk ja Europeana sihtasutus on õppeaasta saavutuste esiletoomiseks koostanud illustreeritud kokkuvõtte pealkirjaga „Europeana Education: Tegevused aastateks 2024–2025 – uurige seda allpool!
Kas olete õpetaja, poliitikakujundaja või kultuuripärandi spetsialist, kes on huvitatud uuenduslike õpetamismeetodite ja digitaalse kultuuripärandi rolli uurimisest hariduses? Vaadake ülaltoodud slaide ja leidke rohkem materjale Europeana klassiruumi ja Europeanaga õpetamise kohta. Võite liituda ka Europeana hariduskogukonnaga, et kuulda uutest algatustest ja haridustöötajatele olulistest töödest, või võtta ühendust aadressil [email protected].