Cén fáth a bhfuil tábhacht leis an scéal?
I gceann de na seimineáir ghréasáin a bhí againn le déanaí, chuala muid ón scéalaí ó bhéal Claire Murphy, a rinne achoimre ar an bhfreagra ar an bhfáth a bhfuil an scéal tábhachtach. Dúirt sí linn go bhfuil insint scéalta inár DNA mar dhaoine, go ‘ggníomhaíonn scéalta an inchinn’ agus go ‘gcruthaíonn siad comhbhá’. Dúirt sí, ‘dá mhéad a úsáideann tú scéal, is ea is mó a fheicfidh tú go dtugann sé aird daoine, go ndéanann sé daoine a cheannach isteach agus go minic go gcuireann sé níos mó eolais ar dhaoine. Mar sin, mura bhfuil scéalta á n-úsáid agat, tá tú ag obair níos deacra ná mar atá agat.’
Trínár mblaganna, gailearaithe agus taispeántais ar shuíomh gréasáin Europeana, úsáideann foireann Rannpháirtíochta Lucht Féachana Fhondúireacht Europeana oidhreacht chultúrtha na hEorpa chun scéalta a insint an t-am ar fad. Ach theastaigh uainn a fháil amach an bhféadfaimis scéalaíocht níos cruthaithí a fhiosrú laistigh dár dtaispeántais, ag tosú le scéal agus ag díriú ar chomhoibriú cruthaitheach. Mar sin dár dtaispeántas is déanaí do Mhí Staire na mBan - ‘Lionsamná - Mná, an tsochaí agus stair na grianghrafadóireachta’,bhaineamar triail as próiseas nua ceardlainne cruthaithí, a thóg freisin ar ár ‘Seachtgcinn de leideanna scéalaíochta digiteacha d’earnáil na hoidhreachta cultúrtha’.
Ag obair le chéile
Ba é an rud ba thábhachtaí faoinár bpróiseas ceardlainne ná foireann dlúth a bheith ag obair le chéile agus ag tacú lena chéile.
Theastaigh uainn breathnú ar bhealaí nua chun scéalta a insint do Europeana, agus chiallaigh sé sin go raibh ar dhaoine rudaí nua a thriail. Agus is féidir é seo a bheith beagán scary. Níl a lán daoine oilte ar scéalta a insint. B’fhéidir gur rud é nach bhfuil déanta acu ó bhí siad ar scoil. Agus mar sin ní rud beag é iarraidh ar dhaoine rud éigin nua a thriail agus a gcrios chompord a fhágáil.
Chabhraigh struchtúr na gceardlann - a leagadh amach ag tús an tionscadail - le gach duine a fháil amach cá raibh muid sa phróiseas, agus thug sé am chun aghaidh a thabhairt ar cheisteanna agus ar ábhair imní le chéile, agus spás sábháilte a bheith againn chun smaoineamh go cruthaitheach.
I ngach ceann de na ceardlanna bhí chuimhneacháin chun seiceáil isteach lena chéile, ag fáil amach conas a mhothaigh gach duine faoin gcéim reatha den phróiseas nó faoin dul chun cinn atá déanta againn go dtí seo. Dearadh an próiseas chun a chinntiú go raibh freagracht á roinnt againn, gan aon duine aonair a bheith freagrach go hiomlán as caibidil, mar shampla. Rinneadh smaointe a ghiniúint agus freagraíodh iad le chéile; Bhí an scríbhneoireacht agus an eagarthóireacht comhoibríoch, agus ag deireadh gach seisiúin, d’iarramar ar dhaoine a ngealltanais féin a dhéanamh maidir leis an méid a dhéanfaidís ina dhiaidh sin.
Trí cheardlann scéalaíochta
Bhí ár bpróiseas bunaithe ar thrí cheardlann, agus iarradh ar rannpháirtithe gníomhaíochtaí a dhéanamh idir gach ceann acu. Bainimid úsáid as Google Meet, Docs agus Jamboard chun comhoibriú.
Ceardlann 1. Coincheap.
Smaointe tobsmaointeoireachta: Maidir linne, chiallaigh sé sin go roinnfí an méid a bhí ar eolas againn cheana féin nó a raibh suim againn ann ar ábhar na mban agus na grianghrafadóireachta.
Na téamaí a shainaithint: Anseo, chonaiceamar conas a bhí ár gcuid smaointe ag titim go nádúrtha i réimsí ar leith mar na chéad ghrianghraif, grianghrafadóireacht le haghaidh gníomhaíochas, nó féinphortrráid.
Féach an t-inneachar atá ar fáil: Dar linne, b’ionann sin agus féachaint ar an ábhar atá ar fáil ar Europeana.eu agus smaoineamh ar shaincheisteanna a bhaineann le cóipcheart – an méid a d’fhéadfaimis a úsáid agus nach bhféadfaimis a úsáid.
Nasc an lucht féachana: Anseo, chuireamar na seacht leid scéalaíochta digití i gcuimhne dúinn féin, agus bhaineamar úsáid as Léarscáil Ionbhá Europeana Impact Playbook chun smaoineamh ar eispéireas an lucht féachana. Phléamar cad a fhágann go bhfuil taispeántas tarraingteach agus inroinnte dár lucht féachana.
Na chéad chéimeanna eile: Anseo, thug gach duine faoi deara an ról a theastaigh uathu a ghlacadh agus an méid a d'fhéadfaidís a gheallúint go réalaíoch a dhéanamh roimh an gcéad cheardlann eile.
Ba é ár n-obair bhaile ná taighde a dhéanamh ar na téamaí a d'aithníomar agus iniúchadh a dhéanamh ar roinnt scéalta a d'fhéadfadh a bheith san áireamh sa taispeántas.
Ceardlann 2. Múnlú.
Athbhreithniú ar dhul chun cinn: Ós rud é gur roinn gach duine na scéalta a d’aimsigh siad, d’éist na daoine eile agus chuir siad focail, frásaí nó smaointe a sheas amach dóibh lenár ‘Bord spleodrach agus intrigue’.
Struchtúr ceaptha: I dteannta a chéile, d’eagraíomar na scéalta agus na smaointe sin ina gcaibidlí.
Na chéad chéimeanna eile: Chinn gach duine cad ba cheart a dhéanamh ina dhiaidh sin i dtéarmaí téacsanna a scríobh agus tuilleadh taighde.
Ba é an chéad obair bhaile eile a bhí againn ná dréachtaí tosaigh de na caibidlí a phléamar a scríobh.
Ceardlann 3. Machnaimh.
Athbhreithniú ar dhul chun cinn: Tar éis dúinn na dréacht-téacsanna a roinnt, rinneamar machnamh ar an méid a bhí suntasach nó suimiúil faoi na smaointe go dtí seo, ar na ceisteanna agus na hábhair imní a bhí againn (mar shampla, an méid a bhí in easnamh ó na scéalta) agus ar na gníomhaíochtaí a d’fhéadfaimis a dhéanamh chun iad a leigheas.
Nasc an lucht féachana: Rinneamar athchuairt ar na leideanna scéalaíochta agus roinneamar smaointe maidir le conas iad a chur i bhfeidhm sa chás seo, mar shampla, chun luachana pearsanta ó na daoine a raibh muid ag scríobh fúthu a chur san áireamh, agus chun go n-oibreodh ár n-íomhánna níos deacra - thugamar faoi deara, mar shampla, cé chomh héifeachtach agus atá sé nuair a dhéanann an téacs tagairt dhíreach do ghrianghraf, seachas an grianghraf a bheith taobh leis an téacs mar léaráid.
Na chéad chéimeanna eile: Le chéile, shocraíomar ar fhreagrachtaí eagarthóireachta, ag cinntiú nach ndearna aon duine eagarthóireacht ar an gcaibidil a dhréachtaigh siad. Ar an mbealach seo, bhí súile agus smaointe úra againn ar gach cuid.
Nuair a bhí an babhta eagarthóireachta seo críochnaithe, d'iarramar ar bheirt léitheoirí seachtracha na téacsanna a phrofléamh agus aon tuairimí a bhí acu faoin ábhar agus faoin struchtúr agus faoi na rudaí a d'fhéadfadh a bheith in easnamh a dhéanamh. Ón áit seo, chuaigh an taispeántas i dtáirgeadh.
Bhí Jolan Wuyts, Eagarthóir na mBailiúchán, mar chuid d'fhoireann an taispeántais. Deir sé, ‘Bhain mé an-taitneamh as cur chuige an chéad scéil den phróiseas cruthaitheach seo. Thosaigh muid leis na scéalta agus na scéalta suimiúla aonair a fuaireamar i mbunachar sonraí Europeana agus ansin d'oibríomar le chéile chun na scéalta sin a leabú ina n-iomláine comhleanúnach. Thug sé sin deis dom díriú ar histoire petite amháin nó dhó a raibh mé an-tógtha leis, agus ansin é sin a chur sa chomhthéacs stairiúil níos mó a chuir an chuid eile den taispeántas ar fáil.’
Conas a d'éirigh sé amach?
Ba bhreá linn tú a fheiceáil duit féin! Téigh go dtí lionsa baineann - Mná, an tsochaí agus stair na grianghrafadóireachta
Táimid sásta leis an aiseolas ón lucht féachana go dtí seo agus beimid ag bailiú sonraí le himeacht ama chun a fháil amach an bhfuilimid ag teacht lenár lucht féachana leis an méid sin agus le gníomhaíochtaí eagarthóireachta eile agus muid ag tógáil ar ár gcur chuige scéalaíochta agus á fhorbairt.
Má tá suim agat sa scéalaíocht chruthaitheach, bí linn an tseachtain seo chugainn don Fhéile Scéalaíochta Digití!