Η Wikipedia είναι η μεγαλύτερη διαδικτυακή εγκυκλοπαίδεια στον κόσμο, με λήμματα σε περισσότερες από 300 γλώσσες. Μέσα σε ένα μήνα, λαμβάνει πάνω από 16 δισεκατομμύρια προβολές σελίδων. Αυτή η συνεχώς αυξανόμενη πύλη γνώσης αναπτύσσεται, γράφεται και εκδίδεται κυρίως από εθελοντές σε όλο τον κόσμο. Η δανική Wikipedia έχει κατά μέσο όρο 30 εκατομμύρια προβολές σελίδων και περίπου 3.000 συνεισφορές χρηστών κάθε μήνα, τόσο σε παλιά όσο και σε νέα λήμματα - και τα δανικά ομιλούνται μόνο από περίπου 5,8 εκατομμύρια ανθρώπους, συμπεριλαμβανομένων των νηπίων!
Το έργο μας, Wikipedia in School, το οποίο παρουσιάσαμε σε εργαστήριο στην Europeana 2020, επικεντρώνεται στους εφήβους (13-20) που μαθαίνουν να συμμετέχουν στη Wikipedia. Θέλουμε να δημιουργήσουμε διδακτικό υλικό για χρήση τόσο στο σχολείο όσο και στα πολιτιστικά ιδρύματα. Η ομάδα πίσω από το έργο αποτελείται από επαγγελματίες του GLAM, οι οποίοι συνεργάζονται ενεργά με τη Wikipedia στη Δανία για να διδάξουν και να επικοινωνήσουν την ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά.
Βικιπαίδεια στον τομέα GLAM
Γιατί η Wikipedia είναι ενδιαφέρουσα για τον τομέα GLAM; Υπάρχει μια τεράστια αλληλεπικάλυψη συμφερόντων. Ο τομέας GLAM διαθέτει τεράστιες ποσότητες ψηφιοποιημένης πολιτιστικής κληρονομιάς και γνώσης που θα μπορούσαν να εμπλουτίσουν τη Βικιπαίδεια και τα δισεκατομμύρια των αναγνωστών της. Και η Wikipedia θα μπορούσε να επωφεληθεί από το γεγονός ότι πολλοί πιθανοί νέοι συνεισφέροντες ενδιαφέρονται μέσω του διδακτικού υλικού του τομέα. Εν ολίγοις: Τα GLAMs έχουν ανοικτά, αξιόπιστα δεδομένα που χρειάζεται η ανοικτή εγκυκλοπαίδεια. Η Wikipedia έχει τεράστια προβολή ότι οι GLAMs πρέπει να είναι ορατές και σχετικές πέρα από τις συνήθεις κοινότητές μας.
Στη Δανία, έχουμε μια μοναδική συνεργασία μεταξύ του Wikimedia Denmark και ορισμένων κεντρικών ιδρυμάτων GLAM. Διοργανώνουμε μηνιαίες συναντήσεις, καθώς και μια ομάδα στο Facebook για τη συνεργασία και τη διευκόλυνση της ανταλλαγής γνώσεων και δεξιοτήτων (καθ’ όλη τη διάρκεια της πανδημίας COVID-19, όλες οι συνεδριάσεις ήταν εικονικές). Σε αυτή την κοινότητα, σχεδιάζουμε μαζικές μεταφορτώσεις ψηφιακής πολιτιστικής κληρονομιάς μεγάλης κλίμακας, βοηθούμε ο ένας τον άλλον να αναπτύξουν νέα άρθρα, να καθοδηγήσουν τους νεοεισερχόμενους και να εμπλέξουν διαφορετικές κοινότητες να συμμετάσχουν και να συνεισφέρουν τις ιδιαίτερες γνώσεις τους. Έχουμε μια κοινή αιτία: για την ενίσχυση της Βικιπαίδειας ως αξιόπιστης πηγής και την αύξηση της εμβέλειας των συλλογών GLAM και της γνώσης για το κοινό.
Η Wikipedia στο σχολείο
Η Βικιπαίδεια είναι μια πηγή μέσω της οποίας η κοινή πολιτιστική μας κληρονομιά θα μπορούσε να διαδοθεί σε τοπικό, εθνικό και παγκόσμιο επίπεδο. Ωστόσο, πολλοί νέοι άνθρωποι δεν έχουν τα εργαλεία και τις γνώσεις που απαιτούνται για να αρχίσουν να γράφουν στη Wikipedia. Πιστεύουμε ότι μια προσπάθεια να καθιερωθεί μια κατανόηση της Βικιπαίδειας ως φόρουμ για τη δημοκρατική ιδιότητα του πολίτη, όπου οι νέοι μπορούν να μάθουν την κριτική πηγή και τη γλωσσική ανάπτυξη, απαιτείται στο σχολείο.
Μέσω του προγράμματος Wikipedia in School, προτείνουμε να διδάξουμε στους μαθητές να περιηγηθούν στη Wikipedia, να τους παρουσιάσουμε τις σκέψεις και τις ιδέες πίσω από την ελεύθερη και ισότιμη πληροφόρηση για όλους και να περιγράψουμε τη διαφορά μεταξύ μιας σταθερής και μιας αδύναμης πηγής, έτσι ώστε να μπορούν να αρχίσουν να συνεισφέρουν στη Wikipedia σε δυνητικά οποιοδήποτε θέμα. Θα μπορούσε να γράφει για Δανέζες ποιήτριες από το 1800 σε μια τάξη λογοτεχνίας ή να περιγράφει μαθηματικές αποδείξεις σε ένα μάθημα μαθηματικών. Η διαφορά είναι ότι στη Wikipedia, τα δοκίμια τους δεν διαβάζονται μόνο από τον δάσκαλό τους, αλλά ενδεχομένως από εκατομμύρια χρήστες. Και φυσικά, θα μάθουν να λαμβάνουν ανατροφοδότηση καθώς βλέπουν διορθώσεις και αλλαγές στα άρθρα τους με την πάροδο του χρόνου.
Προκειμένου να αναπτυχθεί ένα ισχυρό πλαίσιο για το έργο αυτό, σχεδιάζουμε να χρησιμοποιήσουμε ένα κοινό εργαλείο για τη συνεργασία και τη διαχείριση, ώστε να καταστεί εύκολη η διαχείριση της πολυπλοκότητας των μαθητών που εργάζονται σε διαφορετικές σελίδες. Έχουμε μεταφράσει το εργαλείο στα δανικά και είναι αρκετά απλό να δημιουργήσουμε νέες γλωσσικές εκδόσεις. Σχεδιάζουμε επίσης να δημιουργήσουμε έναν κατάλογο προσεγγίσεων και τύπων δραστηριοτήτων που επιτρέπουν στους μαθητές να βοηθούν ο ένας τον άλλον και να συμβάλλουν στη Βικιπαίδεια με τους τρόπους που προτιμούν και βρίσκουν νόημα. Αυτοί οι δύο τομείς θα αποτελέσουν τη ραχοκοκαλιά των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων μας, ώστε να μπορούν να δομηθούν ως μια εύκολη στη διαχείριση συνεργασία.
Εν τω μεταξύ, τα ιδρύματα πολιτιστικής κληρονομιάς θα μάθουν πώς να μοιράζονται τις ψηφιοποιημένες συλλογές τους μέσω μαζικής μεταφόρτωσης από μια βάση δεδομένων ή να κάνουν μια φωτογραφική συλλογή έναν κοινό και ολοκληρωμένο πόρο μέσων ενημέρωσης. Τα ιδρύματα θα μάθουν πώς να αναπτύσσουν νέα άρθρα που εστιάζουν σε κεντρικά θέματα στις συλλογές τους, καθώς και να παίρνουν συνεντεύξεις από άτομα από το ίδρυμά τους και να ανεβάζουν τα αρχεία ήχου ως πρωτογενείς πηγές στη Βικιπαίδεια. Οι δυνατότητες είναι ατελείωτες!
Ελάτε μαζί μας!
Το Wikipedia in School είναι ένα μη εμπορικό έργο που ξεκίνησε από μια μικρή ομάδα ανθρώπων και ορισμένα κεντρικά πολιτιστικά ιδρύματα στη Δανία που εργάζονται με την ψηφιακή κληρονομιά, τον ανοιχτό κώδικα και την ελεύθερη γνώση. Αυτή τη στιγμή εργαζόμαστε για τη χρηματοδότηση του έργου και ελπίζουμε να οικοδομήσουμε μια κοινότητα ενδιαφερόμενων επαγγελματιών του GLAM και της εκπαίδευσης σε όλη την Ευρώπη που μπορούν να επιδιώξουν ευκαιρίες χρηματοδότησης από κοινού.
Εάν ενδιαφέρεστε να συμμετάσχετε στη διεθνή μας κοινότητα για να ανταλλάξετε σκέψεις, να αναπτύξετε νέες ιδέες και να ενισχύσετε τον κοινό μας στόχο - να μοιραστούμε την ευρωπαϊκή πολιτιστική κληρονομιά και να ενισχύσουμε τη γνώση μεταξύ των πολιτών μας - τότε επικοινωνήστε μαζί μας συμμετέχοντας στην ομάδα Linkedin ή στέλνοντας μήνυμα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου στο Majken Astrup ([email protected]).
Μπορείτε επίσης να παρακολουθήσετε το εργαστήριο για τη Wikipedia και το OpenGLAM στο σχολείο από την Europeana 2020.
Από τους Majken Astrup (επικεφαλής συγγραφέας), Peter Leth, Sara Glahn & Merete Sanderhoff.