1. En savoir plus sur l'ouverture de votre collection AV à des fins éducatives
Les matériels du patrimoine audiovisuel recèlent un vaste potentiel éducatif pour les salles de classe dans toute l'Europe, mais les institutions ne savent souvent pas si - ou comment - ils devraient être ouverts pour être utilisés dans l'éducation. Le guide du praticien à l’intention des détenteurs de collections audiovisuelles aborde cette difficulté, avec des orientations adaptées pour aider les archives et les radiodiffuseurs à transformer leurs biens du patrimoine culturel en ressources éducatives ouvertes, du «pourquoi» au «comment».
2. Recevez des conseils pratiques qui tiennent compte des besoins du domaine de l'éducation
Dans le cadre de l'élaboration du Guide, des chercheurs de MARE et de l'Institut néerlandais du son et de l'ampli; Vision ont interrogé des experts et des enseignants de l'éducation afin d'explorer leurs besoins en matière de travail avec du matériel du patrimoine audiovisuel en classe. Les conseils du Guide sont façonnés par cette recherche, en veillant à ce que toutes les mesures prises par les établissements pour ouvrir leurs collections soient aussi utiles que possible aux éducateurs et aux étudiants de toute l'Europe.
3. Aider les enseignants à lutter contre la désinformation en favorisant la pensée critique et l'évaluation des sources
Les auteurs du Guide soutiennent que le fait d'habiliter les jeunes à penser de manière critique aux médias qu'ils consomment les aidera à identifier la désinformation et à en atténuer l'impact. Le Guide fournit des instructions sur la conservation des collections qui pourraient aider les éducateurs à nourrir la pensée critique et à améliorer l'évaluation des sources parmi les élèves. En mettant en œuvre les stratégies décrites dans le guide, vous aidez les éducateurs à lutter contre la désinformation.
4. Obtenez des informations à partir d'un large éventail d'exemples concrets
Le Guide s'appuie sur des exemples d'initiatives concrètes d'institutions du patrimoine culturel audiovisuel. Vous pouvez avoir confiance que les études de cas, les solutions créatives, les meilleures pratiques et les leçons apprises proviennent d'initiatives qui ont été mises en œuvre et ont un impact dans les milieux éducatifs. En lisant les exemples, vous obtiendrez des informations que vous pourrez adapter et appliquer à votre propre contexte.
5. Offrir aux éducateurs et aux étudiants la possibilité de se rapprocher de l'histoire
Saisir des concepts et des événements historiques complexes peut parfois être intimidant pour les étudiants, mais les vidéos et les enregistrements peuvent les rendre plus accessibles en les dépeignant à travers le prisme de personnes réelles. En utilisant la méthodologie décrite dans ce guide, vous pouvez libérer le potentiel de votre collection audiovisuelle et donner aux éducateurs et aux étudiants la chance de se rapprocher du passé.
Vijf redenen om de Praktijkgids voor beheerders van AV Collections te gebruiken
En 2023, lanceerde het Regarder des vidéos comme un projet historien een gids met praktische tips, richtlijnen en voorbeelden om culturele erfgoedinstellingen te ondersteunen in het openstellen van audiovisueel materiaal voor onderwijsdoeleinden. Nu de gids vertaald est dans het Nederlands delen we vijf redenen om hem te gebruiken!
1. Leer hoe je je audiovisuele collectie kunt openstellen voor educatieve doeleinden
Audiovisueel erfgoedmateriaal heeft een enorm educatief potentieel voor klaslokalen in heel Europa, maar instellingen zijn vaak onzeker of - en hoe - ze moeten worden opengesteld voor gebruik in het onderwijs. De Praktijkgids voor AV-collectiehouders behandelt deze moeilijkheid, met begeleiding op maat om archieven en omroepen te ondersteunen bij het omzetten van hun culturele erfgoedbronnen in open leermiddelen - van het «waarom» tot het «hoe».
2. Ontvang praktische tips die rekening houden met de behoeften van het onderwijsveld
Bij de ontwikkeling van de Gids hebben onderzoekers van MARE en het Nederlands Instituut voor Beeld en Geluid onderwijsdeskundigen en leraren bevraagd om hun behoeften bij het werken met audiovisueel erfgoedmateriaal in de klas te verkennen. Het advies in de Gids est gevormd door dit onderzoek, waarbij ervoor wordt gezorgd dat alle stappen die instellingen zetten om hun collecties open te stellen zo nuttig mogelijk zijn voor docenten en studenten in heel Europa.
3. Aide leraren desinformatie te bestrijden door het bevorderen van kritisch denken en bronnenonderzoek
De auteurs van de Gids pleiten ervoor dat wanneer jongeren leren kritisch te denken over de media die ze consumeren, dit zal helpen desinformatie tegen te gaan. De Gids biedt instructies voor het samenstellen van collecties die docenten kunnen ondersteunen bij het stimuleren van kritisch denken en het verbeteren van bronnenonderzoek onder leerlingen. Porte de strategieën uit de gids toe te passen, help je docenten bij het bestrijden van desinformatie.
4. Verkrijg inzichten uit een gevarieerd scala aan praktijkvoorbeelden
De Gids est gebaseerd op voorbeelden van echte initiatieven van audiovisuele, culturele erfgoedinstellingen. Je kunt erop vertrouwen dat de casestudies, creatieve oplossingen, praktijkvoorbeelden en geleerde lessen afkomstig zijn van initiatieven die zijn geïmplementeerd en impact hebben op educatieve omgevingen. Terwijl je de voorbeelden doorleest, zul je inzichten opdoen die je kunt aanpassen aan en toepassen op je eigen context.
5. Bied docenten en leerlingen de kans om dichter bij het verleden te komen
Het begrijpen van complexe historische concepten en gebeurtenissen kan voor studenten soms ontmoedigend zijn, maar videofragmenten kunnen deze gebeurtenissen toegankelijker maken door echte mensen te tonen. Door de methodologie te gebruiken die in deze gids wordt beschreven, kun je het potentieel van jouw audiovisuele collectie ontsluiten en docenten en studenten de kans geven om dichter bij het verleden te komen.