Vai varat mums pastāstīt par savu iestādi?
Mana iestāde Agrupamento de Escolas Nuno de Santa Maria atrodas Tomarā, Portugālē. Tā ir iestāde, kas piedāvā izglītību no pirmsskolas līdz vidusskolai. Tā sastāv no 15 izglītības iestādēm.
Kāpēc jūs pieteicāties dalībai Built with Bits?
Mans galvenais mērķis, uzsākot programmu, bija informēt multivides studentus par virtuālās realitātes jomu. Bet, protams, būdama daļa no Eiropas izglītības kopienas ar redzējumu par starptautiskas pedagogu kopienas izveidi, apņēmusies izmantot revolucionāru pedagoģisko praksi, lai palīdzētu Eiropai virzīties uz jauniem domāšanas veidiem, radīt un dzīvot kopā ilgtspējīgā veidā, piedāvāja fantastisku un inovatīvu redzējumu, kurā es nevarēju nemēģināt piedalīties.
Pastāstiet mums par savu uzvarētāju!
Ir liels gods, ka projekts, ar kuru es piedalījos šajā programmā, ir viens no uzvarētājiem. Šā projekta nosaukums bija “Tomaras vēsturiskie pieminekļi”, un tas izpaudās kā multivides satura, kas saistīts ar dažādiem pilsētas vēsturiskajiem pieminekļiem, pieejamības nodrošināšana Mozillas centrmezgla telpā.
Šis projekts radās saistībā ar multivides metožu programmu, ko es mācu. Bija ļoti viegli piesaistīt kursa studentu uzmanību šai virtuālās realitātes tēmai.
Tomēr mācību elastīguma kontekstā, kas Portugālē tiek īstenots valsts līmenī, mēs piesaistījām arī tehniskā tūrisma 10. gada studentus. Strādājot pie tāda satura kā vietējais un reģionālais mantojums, mēs ierosinājām, ka šie skolēni varētu ierakstīt dažu pieminekļu ekskursijas gida pavadībā un vēlāk sadarboties ar tehnisko multimediju studentiem, lai apstrādātu un rediģētu šos pašus apmeklējumus, izmantojot skaņas un attēlu rediģēšanas programmatūru. Pašlaik šīs ekskursijas gida pavadībā ir pabeigtas un rediģētas portugāļu valodā un gatavas pievienošanai projektam.
Kā jūsu projektā tika izmantots digitālais kultūras mantojums un iegremdējošās tehnoloģijas?
Šis projekts ir saskaņots ar multivides paņēmienu un tehniskā tūrisma kursu saturu, apvienojot digitālo un vēsturi. Tā kā Tomar ir tik bagāta vieta vēsturē, sākot no Knights Templar pils, līdz Tomar sinagogai, tas bija ļoti interesants un bagātinošs studentiem no dažādiem kursiem, lai sadarbotos virtuālo ekskursiju būvniecībā pilsētas vēstures pieminekļiem, un darīt tos pieejamus sabiedrībai.
Kā programma padziļināja jūsu izpratni par Jauno Eiropas “Bauhaus”?
Pašlaik projektā ir atsauces uz dažiem Jaunā Eiropas “Bauhaus” resursiem, piemēram, tiem, kas saistīti ar Kristus klosteri, kurš tika klasificēts kā pasaules mantojuma objekts un iekļauts UNESCO pasaules mantojuma sarakstā. Manuprāt, visiem resursiem, ko nodrošina Jaunais Eiropas “Bauhaus”, ir milzīga izglītības, vēstures un kultūras nozīme un milzīga kvalitāte. Skolotājiem un pedagogiem būtu jāzina par šiem resursiem, jo tos var un vajag kopīgot ar saviem skolēniem.
Es uzskatu, ka šī programma Eiropas Komisijas Jaunā Eiropas “Bauhaus” kustības kontekstā bija sadarbīga mācīšanās pieredze, izmantojot digitālās tehnoloģijas, kas bagātina gan skolotājus, gan skolēnus.
Ņemot vērā, ka 2022. gads ir Eiropas Jaunatnes gads, vai esat apsvēruši citus veidus, kā iesaistīt studentus un jauniešus savā uzvarējušajā projektā?
Jā, protams. Faktiski šis ir process, ko es jau esmu sācis, izmantojot virtuālos apmeklējumus, ko skolēni izveidojuši portugāļu valodā un kas tiek rediģēti, lai pievienotu subtitrus, pašlaik spāņu valodā un vēlāk angļu valodā.
Turklāt vienam no maniem studentiem, kas piedalījās uzvarējušajā projektā, Patrícia Bandeira no Tehniskā multivides kursa, tas patika tik ļoti un bija tik iedvesmots, ka viņa pašlaik veido savu galīgo projektu - par interneta drošības apzināšanos - ar Mozilla Hubs. Šis projekts ir paredzēts arī visai skolas kopienai.
Kas bija visvērtīgākais, ko pedagogi iemācījās no programmas?
Dalība šajā mentorēšanas programmā bija ļoti bagātinoša. Apvienojot sadarbīgas mācīšanās pieredzi un digitālās tehnoloģijas ar pieejamības, iekļautības un ilgtspējas vērtībām, tā palīdzēja pedagogiem un skolotājiem no dažādām valstīm un dažādām kultūrām. Dalībnieki ne tikai apzinājās, ka ir iespējams savienot visus šos jēdzienus, bet arī uzskatīja, ka ir ļoti vērtīgi, ka viņiem ir iespēja tos piemērot praksē.
Vai par Você pode nos falar sobre sua instituição Jums radies jautājums?
A minha instituição, Agrupamento de Escolas Nuno de Santa Maria, está localizada em Tomar, Portugāle. É um Agrupamento vertical que oferece desde a educação pré-escolar ao ensino secundário. É constituído por 15 estabelecimentos de ensino ou de educação.
Por que você se inscreveu para participar do Built with Bits?
Os meus principais objetivos ao iniciar o programa foram sensibilizar os meus alunos de multimédia para a área da realidade virtual. Mas, claro, fazer parte da comunidade europeia de educação com esta visão de construir uma comunidade internacional de educadores empenhados na utilização de práticas pedagógicas disruptivas para ajudar a Europa a a avançar para novas formas de pensar, criar e viver em conjunto de forma sustentável é, para mim, uma visão fantástica e inovadora, na qual não poderia deixar de tentar participar.
Conte-nos sobre sua entrada vencedora!
É para mim uma enorme honra que o projeto com que participei neste programa seja um dos vencedores. O título deste projeto é monumentos históricos de Tomar e consiste em disponibilizar conteúdos multimédia num espaço do Modzilla Hubs relacionados com os vários monumentos históricos desta cidade.
Este projeto surgiu no âmbito dos conteúdos programáticos da disciplina de Técnicas de Multimédia, da qual sou professora. Tendo sido muito fácil cativar a atenção dos meus alunos do curso profissional técnico de multimédia, para este tema da realidade virtual.
No entanto no âmbito da flexibilidade curricular, que é um projeto educativo que está a ser implementado a nível nacional em Portugal, envolvemos também os alunos do décimo ano do curso profissional técnico de turismo que ao trabalhar em conteúdos tais como o património local e regional implicou que estes alunos gravassem visitas guiadas a mais alguns monumentos e posteriormente articulando com os alunos do curso profissional técnico de multimédia, tratassem e editassemtas mesmas visitas com softwares de edição de som e de imagem. Neste momento estas visitas guiadas já estão concluídas e editadas em língua portuguesa e prontas para serem adicionadas ao projeto.
Como seu projeto usou o patrimônio cultural digital e as tecnologias imersivas?
Este projeto está em linha com os conteúdos dos cursos de técnico multimédia e técnico de turismo, combinando digital e história. Como esta cidade, é um lugar tão rico na história que vai desde o castelo dos Cavaleiros Templários, até à Sinagoga de Tomar, é muito interessante e enriquecedor colocar estes estudantes de diferentes cursos a trabalhar colaborativamente na construção de visitas virtuais aos monumentos históricos da cidade, disponibilizando-os à comunidade.
Como o programa aprofundou sua compreensão da “Jaunais Eiropas “Bauhaus””?
Neste momento, no projeto, temos referência a alguns recursos da New European Bauhaus, tais como os relacionados com o Convento de Cristo que foi classificado como património da humanidade e inscrito na lista do património mundial da UNESCO. Na minha opinião, todos os recursos disponibilizados pela Jaunais Eiropas “Bauhaus”, são de enorme interesse educativo, histórico e cultural e, com imensa qualidade. Estes recursos, devem ser conhecidos pelos vários professores e educadores pois podem e devem ser transmitidos aos seus alunos.
Considero que este programa no âmbito do movimento do New European Bauhaus da Comissão Europeia foi uma experiência de aprendizagem colaborativa recorrendo a tecnologias digitais muito, mas mesmo muito, enriquecedora, quer para os profesori, quer para os alunos.
Dado que 2022 é o Ano Europeu da Juventude, já considerou outras formas de envolver estudantes e jovens no seu projeto vencedor?
Sim, claro que sim. Sistēmas Prasības Aliás, esse é um processo ao qual já dei início, ou seja, kā visitas virtuais criadas pelos alunos em língua portuguesa, já estão a ser objeto de edição, no sentido de acrescentar legendas, neste momento em Espanhol e posteriormente em Inglês.
Para além disto, uma das minhas alunas, a Patrícia Bandeira, do curso profissional Técnico de Multimédia, que também participou no projeto vencedor, gostou tanto e ficou de tal forma inspirada, que neste momento está a construir o seu projeto final com o Mozilla Hubs, cujo tema é a sensibilização para navegar em segurança na internet. Este seu projeto é dirigido, também, a toda a comunidade escolar.
Qual foi a coisa mais valiosa que os educadores aprenderam com o programa?
Foi muito enriquecedor participar neste programa de mentoria, que ao combinar experiências de aprendizagem colaborativa e tecnologias digitais com os valores de acessibilidade, inclusão e sustentabilidade, ajudou educadores e professores de vários países e com culturas diferentes. Para além de perceberem que é possível interligar todos estes conceitos, consideram muito valioso terem tido a oportunidade de os aplicar na prática.